三年级下册语文教案百花园七_语文S版.doc

1、1.了解形声字的构字规律。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 2.运用“不但而且”“有有有有”造句。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，

2、保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又

3、带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 3.积累爱国名言和带有“国”字的成语。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说

4、话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口

5、齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 4.阅读短文,回答问题。5.练习讲故事,锻炼学生的表达能力和倾听能力。一了解形声字的构字规律1.读一读辨字歌。在这首儿歌中,你读懂了什么?2.介绍形声字的构字特点。3.儿歌里有几个形声字呢?(宵、霄。)来源:学,科,网Z,X,X,K4.你还知道哪些形声字呢?来源:ZXXK二学习用指定的词语造句1.读原句,读出加点的词语。2.尝试用加点的词语口头造句。例:刘小光同学不但学习努力,而且关心班集体。我们学校有高大的教学楼,有宽敞的教室,有先进的多媒体

6、教室,有绿茵茵的足球场三积累爱国名言和带有“国”字的成语来源:学*科*网Z*X*X*K1.读一读课本中的爱国名言。2.说出读了这些名言后的感受。3.把自己积累的爱国名言和大家分享。4.读一读课本中出现的带有“国”字的成语。5.理解这些成语的意思。6.你能够再说出几个带有“国”字的成语吗?四学习短文,回答问题1.独立阅读短文小英雄于连。2.回答问题:人们为什么给小于连造了一座铜像呢?(小于连在整个城市危难的时刻,用自己的智慧和勇敢解救了大家,人们为了表达对他的敬佩才为他塑了这尊铜像。)五召开故事会,锻炼表达能力和倾听能力1.介绍召开故事会的意义。2.公布设立的奖项故事大王、勇敢之星、会倾听的小机

7、灵。3.学生举行活动。4.公布评比结果。指导学生完成想象作文我的梦想。来源:ZXXK一谈话导入同学们,你们的梦想是什么?你能把自己的梦想讲给同学们听吗?(学生发表自己的见解)今天,我们要用自己的笔,记录下自己的梦想。(板书:梦想) 二指导方法1.写自己的梦想一定要大胆想象。未来,就是在现在以后的时间里,将来的光景。对于同学们来说,未来是每一个人在心中为自己勾画出的一幅绚丽的图画,是对有可能成为现实的美好前景的殷切期待。想象未来,就是在心中描绘出自己的未来之梦。 既然是梦想,就不是一定会成为现实的东西。所以,在想象中,可以大胆地让自己的思维在广阔无垠的空间里无拘无束地自由翱翔。想象未来神奇的世界

8、,想象祖国未来的瑰丽,想象外星人的来访 2.用最生动、最有趣的语言记录自己的梦想。我们在写自己的梦想时,一定要把自己置身于梦想和现实之间的通道里。既要写出梦想的超前,又要以现实生活为基础,这样写出的文章才合情合理。 3.学生习作。4.老师点评。习作例文:一个有趣的梦上科学课时,老师对我们说:“人类已经成功地乘着太空船登上了月球。许多个世纪以来,人类梦寐以求的游览月球的愿望实现了!” 听了这席话,我非常神往。夜里,我竟然做了一个奇怪的梦我穿着又厚又重的太空服,坐在太空船里,闪电般地向月球飞去。渐渐地,我的体重变得越来越轻,我感到分外舒适、兴奋。 透过太空船的玻璃窗,遥望地球,太平洋就像一个小池塘,喜马拉雅山就像喷水池里的假山,长江犹如一根细细的白丝带。我还看到,许多小星星在身边闪过,似乎一伸手就能够摘下一颗。 太空船正要降落时,突然一阵铃声把我惊醒,揉揉眼睛,我才意识到自己是在做梦!我躺在床上回忆刚才的梦境,感到十分神奇。虽然只是一个梦,但是我深信,随着科学的发展,总有一天会把梦想变成现实的。到时候我也可以登上月球,遨游浩瀚的宇宙了。点评:小作者写梦境,也是写自己对未来的期盼。从飞船到地球,写地球上实有的山、河、海洋,这样就实现了想象和现实的结合。结尾处把梦境和自己的未来联系起来,符合想象作文的要求。