1、汶川地震亲情感动片段5月16日下午5点,在北川县城核心现场,有一股从背后深山逃出的人流。他们的眼神充满对亲人的依恋,生怕再次分开。11岁的张吉万背着3岁半的妹妹张韩,非常吃力地走着。同行的爷爷、奶奶已经老了,父母在外打工,小吉万就勇敢地担负起小男子汉的责任。早上5点出发,已经走了12个小时了。小吉万说,他很爱妹妹。近3年全国各地可写“亲情类”的作文题：2011年四川卷：总有一种期待2011年山东卷：这世界需要你2012年江苏卷：“忧”与“爱”2013年上海卷：更重要的事品高考考生优秀作文，交流评论2009年：踮起脚尖2013年：纸梯门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音
2、慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子!”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去踮起脚尖精彩片段：动作细节描写、语言细节描写技巧：朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么?我有父母踮起的脚尖!恰当地抒情技巧：纸梯这篇文章感人至深，最大的贡献就是创造了纸梯这样一个意象，它既是具体的，我
3、们脑海里甚至能浮现出一架用纸折的梯子的形象，又是具有深意的，甚至影射了一种社会现象感情真挚，这又是该文的另一特点，将父亲对我的爱从生活的琐事中一 一渗透出来，引人共鸣。纸梯点评语：品高考考生优秀作文，交流评论2009年：踮起脚尖2013年：纸梯“文以情感人”，这两篇作文都通过生活中的琐事和真实的细节描写来表达亲情的。品说亲情、析亲情写作技法说说你所经历过的最能打动你的亲情细节阅读材料，分组讨论：你最喜欢哪一篇文章，看看名家是怎样将亲情写得充分并感人的？拓展阅读，技法探讨。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，
4、就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。片段一朱自清背影片段二我与地坛(史铁生)在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年?为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了?莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐?她匆匆离我去时才只有四十九 母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她
5、去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地万也都有过母亲的脚印。先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大
6、类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。片段三 归有光项脊轩志技法小结1、抓动情点，由小事见真情；2、捕捉生活中的细节（语言、动作、神态、心理、肖像）；3、恰当地议论抒情。写亲情 请选择四个亲情贺卡模板中的任一张在贺卡上写一段话，然后交流。牛刀小试 请以永不凋谢的花朵或偶然的发现为题，任选一个，写一篇800字左右的记叙文。
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