1、教学目标知识目标1、认识本课生字庆、资等9个字，会写庆斯讨等14个字，学习亿万大众无忧无虑等词语。能力目标2、引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。情感目标3、激发学生的爱国主义感情。教学重点引导理解宋庆龄的两段话。教学难点同上教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探究法、自学法、教具准备教学挂图、录音磁带。第一课时一、启发谈话同学们，你了解我国妇女的杰出代表宋庆龄吗?今天我们就来学习一篇关于她15岁留学时的一个故事。二、初读课文，学习生字1、以自己喜欢的方式读课文。2、读中勾划生字3、用自己喜欢的方法识记生字三、初读课文，感知内容1、课文主要写的是什么?主要
2、人物是谁?2、读后你有什么想法?四、再读课文，粗知词意1、把课文读通顺，画出不理解的词语。2、利用工具书，联系句子理解词语的意思，也要求教同学。1齐读课题。2、(各抒己见说一说自己的想法)五、初读课文，整体感知1、以自己喜欢的方式读课文。2、边读边勾划生字3、自学生字1、学习生字交流记忆的方法。(学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加 注音或查字典，也可以问同学。)2、指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。请同学们提出不理解的地方。3、指名读课文，为后面的学习做铺垫。课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时
3、也能培养学生自主学习的能力。让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。第二课时一、细读课文，理解内容。1、结合课题，想想课文讲了宋庆龄的什么故事?2、引导学生反复读课文，并讨论：1)在讨论的时候，一位美国学生说了什么?2)当班长主宋庆龄讲讲时，她讲了些什么?3)有一位同学问她：你为什么总是祖国呀、大众呀?你不觉得这是自寻烦恼吗?她是怎样回答的?二、反复朗读引导体会。引导学生理解宋庆龄说过的两段话。这些话说明了宋庆龄坚信自己的祖国必将屹立在世界的东方，她对祖国充满了希望和理想，表达了她对祖国的深深
4、热爱之情。1、学生用自己的话说说课文讲了一件什么事?2学生汇报自己不理解的问题简单的，请同学自己解决，三、体会下面的句子：1、重点体会：l 历史确实是在不断变化着的，但它永远发球亿万大众。具有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不会被淘汰l 因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良传统熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。培养学生自学习惯为终身学习奠定基础培养学生的口语表达能力及拓展知识面。教学教程教师的活动及教法学生的活动及学法设计意图四、课外拓展：收信有关宋庆龄的故事、图片等
5、资料。五、学了这篇文章你有什么收获?自己组织语言回答问题，也可以和小组商议并交流结果。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。分角色读一读，注意读出不同人的不同语气和心情。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则
6、，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚
7、滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过
8、联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。板书设计25不能忘记祖国宋庆龄：杰出妇女代表对祖国的理想和希望热爱祖国的深深情怀这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?教学后记教学中我通过启发学生围绕课题提出自己感兴趣的问题，引导学生带着问题去读课文，找出难理解的句子重点指导。并围绕宋庆龄的两段话来题解问题，让学生深入体会 课文所表达的她的热爱祖国的感情
Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有