1、临洮县第二实验小学导学案 班级 姓名 年级：三年级 科目：语文 备课： 审核： 课题： 山沟里的孩子 课型：预习展示来源:学,科,网Z,X,X,K学习目标：1.学会本课的生字新词。2.有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。3.理解课文内容，了解山沟里的孩子上学情况。4.联系上下文，理解文中重点词语的含义。5.联系生活，对比体会山沟里的孩子学习的艰难刻苦。重点：抓住重点理解课文最后两段的意思，体会“金钥匙”“理想的灿烂的黎明”的含义。难点：通过对比、朗读，体会重点词语的意思，感受山沟里的孩子学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。预习导学：一本课是一篇讲读课文，课文讲的是山沟里的孩子决
2、心从收中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪黑地走山路，到学校读书。使学生通过比较体会自己优越的学习环境，使学生从而受到启发向小朋友学习，认真刻苦读书掌握更大的本领。1拼音写词语。 yo shi xn qn q chn ln zhozh hu hui zhe u zi min mo（ ） （ ） （ ） （ ）来源:学|科|网2读一读，填一填：“罩”查 部， 画，音序是 。“慧”查 部， 画，音序是 。“程”查 部， 画，音序是 。3照样子，写词语。黑洞洞 日日夜夜 4按课文内容填空，然后回答问题。（1）野葡萄由 变 了，牵牛花由 变 了，女孩儿身上的新褂子也由 变 了。（2）山楂果由
3、 变 了，路边的草垛由 变 了，男孩子身上的褂子也由 变 了。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
4、至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。这两句话里用得最多的表示颜色的词是 ，说明了 。精彩展示：5除了时间以外，你还能从文中的哪些句子中体会到山里孩子上学的艰辛？6理解课文：“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老
5、师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。（1）传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。这句话里的“金钥匙”指的是： 。（2）山沟里的孩子们就是怀着这样的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛苦刻苦地寻找。山沟里的孩子们的理想是： 。8说说省略号省略的句子，畅想一下未来的山村学校是什么样的？找出反映山里孩子上学情况的句子。来源:学,科,网Z,X,X,K来源:ZXXK我的反思：来源:ZXXK
