1、二年级数学下册同步练习及答案（人教版）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一 数据收集整理“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为
2、出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1、下图是杨老师调查本班同学最喜欢的业余活动情况统计表。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在
3、教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 活动项目看电视看书运动旅游其他业
4、余活动人数199852（1） 最喜欢（ ）的人最少，最喜欢（ ）的人最多。（2） 最喜欢看书的比最喜欢看电视的少（ ）人。来源:（3） 最喜欢运动的比最喜欢旅游的多（ ）人。（4） 这个班一共有（ ）人。2、下表是二（2）班学生每天看电视时间情况统计表：时间30分钟以下30分钟1小时1小时以上人数/人正正正正正正正来源:ZXXK正（1）每个“正”字表示（ ）个人。（2）每天看电视时间在30分钟以下的学生有（ ）人，每天看电视时间在30分钟1小时的学生有（ ）人。（3）这个班共有（ ）名学生。（4）根据上面的统计表，你发现了什么？有什么收获？3、下面是二（4）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表。来源
5、:学_科_网Z_X_X_K蔬菜种类胡萝卜西红柿茄子白菜人数1015？17(1)喜欢吃白菜的人数比吃茄子的人数多11人，喜欢吃茄子的有（ ）人。（2）喜欢吃胡萝卜和西红柿的一共有（ ）人。（3）该班同学最喜欢吃（ ）的人数最少，最喜欢吃（ ）的人数最多。（4）你还能提出什么数学问题并解答。4、统计。 （1）用画“正”字法把图形数统计出来并画在统计图里。来源:ZXXK （2）_最多，_最少，最多的和最少的相差_个。（3）所有的图形共有_个。 （4）比少_个，比多_个。答案：1、（1）其他业余活动 看电视（2）10 （解析：19-9=10人 ）（3）3 （解析：8-5=3人 ）（4）43 （解析：1
6、9+9+8+5+2=43人 ）2、（1）5 （解析：“正”字有五画，所以一个“正”字表示五个） （2）10 25 （3）40 （解析：10+25+5=40人 ） （4）看电视在30到一个小时的人数最多。合理安排好时间，每天安排看电视在1个小时内。3、（1）6 （解析：17-11=6人 ） （2）25 （解析：10+15=25人 ） （3）茄子 白菜 （4）（答案不唯一）例如：该班学生最喜欢吃白菜和最喜欢吃胡萝卜的一共有几人？ 17+10=27（人） 答：该班学生最喜欢吃白菜和最喜欢吃胡萝卜的一共有27人。4、（1）正正一正 （2） （或“正方形”） （或“长方形”） 5（解析：7-2=5个） （3）23 （解析：5+6+7+2+3=23人 ） （4）1 3第 3 页