1、三年级下册语文第六单元导学案课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 内 容： 17你必须把这
2、条鱼放掉 第一课时学习目标1.我要学会本课12个生字。两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。我要养成认真预习的好习惯。学习重点小组合作、探究学习，读、悟语言文学习难点学习正确的思想方法，培养创造性思维。一、温故互查1.齐读课题。2.观察课题，这课的课题与以前有什么不一样？课题为什么要加引号？ 因为（ ）从“必须”和感叹号中我体会到了（ ）。3.读课题。4.小组互说自己的问题。 ？ ？ ?二、自学质疑1.听课文录音。（1）借助生字表的注音，读准生字的字音、读通句子。（2）找出生字、新词。（3）标好自然段序号。三、合作解疑检查自读情况（1）生字词语
3、，小组检查字音情况，正音 允许 必须 鱼竿 商量 情愿 低沉 上钩 坚定 涟漪 小心翼翼（2）读准下列词语的音 重点需指导和纠正的读音：遵（zun） 铭(ming)唇（chun） 垂（chui）（4）联系上下文理解词语低沉 弧形 允许1.读读生字词语。2.组内指名读生字。3.交流生字的学习情况。 （可以交流多种集资方法哦！） 四、巩固拓展完成写字书。五、总结反馈这节课我完成了 教学反思内容： 17“你必须把这条鱼放掉” 第二课时学习目标我要理解5至13自然段，认真品味父亲话语的含义，感受汤姆的心理变化，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。学习重点从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。
4、学习难点从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。一、温故互查小组读读下列词组，再次分享汤姆钓上大鲈鱼的喜悦。套上鱼钩甩起鱼竿抛向远处 划破水面沉入水中泛起涟漪 恢复平静觉察动静一阵惊喜 小心翼翼拖出鲈鱼开火车读二、自学质疑听了爸爸的话，汤姆的心里（ ）。三、合作解疑组内一个同学读读课文5至12小节，其他同学要注意描写汤姆、神态、动作的句子文中一共（ ）处写到汤姆的心情？读一读这三处描写汤姆心情的句子，体会汤姆心情的变化。你能体会到汤姆的心情吗？读读你自认为体会最深刻的句子，再给大家说一说。“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。这句话可以看出汤姆（ ）的心情。 如果是你的话，你愿意放掉这条大鲈鱼吗？为什么？ 四、巩固拓展分角色读读父子俩的对话，再现放鲈鱼的情景。假如你就是汤姆，你们会怎样说服爸爸呢？ 五、总结反馈同学们，在学习生活中，哪些规定要自觉遵守？ 你能用上“不管都”说说吗？ 汤姆从这次钓鱼的经历中懂得了一个做人的道理，他非常感谢爸爸给他上了生动的一课。他要把对爸爸的感激、敬佩的心情写出来的话，他会写些什么呢？ 教学反思
