1、内 容： 14我应该感到自豪才对 第一课时学习目标1.我能正确流利地朗读课文2.我要学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。学习重点我要感悟课文内容，掌握生字新词。学习难点感悟课文内容，掌握生字新词。一、温故互查1.齐读课题。2.解题：“自豪”的意思是 。 “自豪”的反义词是-（ ）“应该”的意思是 ？这个课题提示“我不应该怎样？ 二、自学质疑 要求：不读错字、不添字、不漏字、不读破句、不回读。1.自由朗读课文。标出小节。2.小组指名读，齐读。3.默记字音字形，互相提醒。 相信自己是最棒的！读：散文 散步 散心 散漫 散发 松散三、合作解疑1.组内提
2、出实在不理解的词，2.组长指名分小节读，其他学生仔细听，评读。3.同桌互读课文，互相纠正。解决解题时提出的问题。四、巩固拓展组内齐读课文课文主要讲 。组员说组长补充。五、总结反馈1.用钢笔描红。注意“鼻”和“陷”的写法。2抄写课后第三题的词语，每个词语四遍 写在下面 教学反思内 容： 14我应该感到自豪才对 第二课时学习目标1我能通过对课文的朗读感悟，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里的特殊作用。2.我要体会中心，树立正确的审美观。学习重点1我能够正确、流利、有感情地朗读课文。2我能通过对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼睫毛在沙漠里的特殊用处学习难点领悟寓意，懂得判断一种事物美不美，不
3、能光看外表，而要看它的用途。一、温故互查听写词语 组内订正通过上一节课的学习，我们知道了在溪边照镜子的小骆驼遭到了小红马的嘲笑，觉得很委屈。还记得小红马是怎样说的吗？学生互说二、自学质疑找出描写沙漠的句子和词语并写下来。 练习朗读。三、合作解疑相信自己是最棒的！.我当小记者，采访小骆驼，你为什么这么自豪呀？采访结束后，完成填空练习。 我应该感到自豪，因为有了的脚掌，可以 。 我应该感到自豪，因为，可以。 我应该感到自豪，因为，可以。 自豪地齐读课题。你有什么收获和体会呢？升华主题：看来我们判断事物的美丑，不能只看，要看。四、拓展练习其实，骆驼有骆驼值得自豪的地方，我们每个人也都有自己值得自豪的地方，你能用“我感到自豪的是。”句式说句话吗？看到同学们这么自信，老师也同样为有你们这样一群自信的学生而感到自豪。五、布置课后作业：（任选一题完成）1.沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，他会怎么说？怎么做？2.根据你查找的骆驼的资料，以第一人称写一写“骆驼的自述”。教学反思
