1、内 容：13古诗两首 第一课时 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、理解望庐山瀑布的诗意。 学习重点 识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。学习难点 能解释诗句的意思，并能用自己的话描述诗的情景。 一、导入 1、我们学过许多李白的诗，现在，咱们开一个李白诗会，把你知道的李白的诗背给大家听一听，愿意吗？今天，我们再来学一首李白的诗。（板书：望庐山瀑布） 2、解题： 谁能讲一讲课题的意思？ 庐山在什么地方？（江西省九江市） 你见过瀑布吗？（出示挂图） 学习生字：瀑。 3、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 4、理解望庐山瀑布的诗意。 (1)、指名读古诗。 (2)、小组讨论，说说诗
2、的意思，有什么问题可以提出来。 (3)、小结：望庐山瀑布这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。 二、出示学习目标 三、精读望庐山瀑布 四、师生交流 教师只做适当指导 五、质疑问难这首诗描绘的是什么？ 你认为诗人是站在什么地方观看庐山瀑布的？小结： 四、当堂检测教学反思内 容： 13 古诗两首 第二课时 学习目标 、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、理解绝句的诗意。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。学习重点 识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。学习难点 能解释诗句的意思，并能用自己的话描述诗的情景。一、导入 、板书课题， 有谁知道这首诗是谁写的？你们知道他吗？ 2、 解题： 3、这是作者对他居住的草堂附近明媚、秀丽景物的描写。二、精读绝句 、教师范读。学生思考这首古诗写了什么？读诗句找出不理解的字词借助字典或查找一些材料，把这些难于理解的字词 弄懂串联、 整理说出诗句的意思说出整首诗的意思。 2、利用学习望庐山瀑布的方法来学习绝句这首诗。复习： 教师只做适当指导 3、教师点拨：同学们还有什么不理解的地方吗？提出来师生共同研究解答。 4、指导朗读：注意停顿，要读出诗的韵味来；注意轻重音，要读出感情 三、总结 四、当堂检测教学反思
