1、鸟儿的侦察报告导学案唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”
2、“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 学习目标:死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1、通过各种方式朗读，体会作者的思想感情 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，
3、表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 2、能抓住重点词句理解文中内容，交流各自的阅读感受，从而认识到保护鸟类、保护家园的重要性。（重点）3、搜集、了解有关鸟儿的资料，能仿照课文再写一份侦察报告。（难点）课时建议：2课时教材助读;鸟儿的侦察报告是一篇童话故事，以拟人化的手法，告诉我们鸟类因为农田、水、大气的污染而受到生存的威胁。 预习自测:1、读拼音，写词语。zhn chpi ti yu y wn zhuntng x wi xi yn cng ( ) ( ) ( )yng wng w rn nin chu ( ) ( ) ( )2、辨一辨，组词写好后念给同桌听。胚（ ）
4、唉（ ）稠（ ）杯（ ）挨（ ）凋（ ）贴（ ）粘（ ）窗（ ）囱（ ） 我的疑问：合作探究： 探究点一：1、鸟儿的侦察报告一文写了鸟儿向我发回了（ ）份侦察报告。分别（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。他们反映的是（ ）的主题。探究点二：选择自己本组最想了解的一则报告细读，谈谈从报告中你知道了什么，并体会作者的心情。（友情提示：抓重点词句去体会人物的感情。展示时其他同学可补充。） 展示：通过读第 份侦察报我知道了 作者感到 。 探究点三：看到这一幅幅触目惊心的画面，此时你的心情如何？你想说什么？ 。-当堂检测1、，用第一人称仿照课文写一份“侦察报告”。（友情提示：先写看到的现象，再写了解的原因，最后写得到的结论）。 2、给加点的字选择正确的解释，写序号 。 望：（1）向远处看。（2）探望。（3）名望。（4）对着，朝着。（5）盼望，希望。一望无垠（ ）喜出望外（ ）德高望重（ ） 看望（ ） 3、修改病句。看那熟练的动作，他大概肯定是个运动员大雁塔附近的曲江游览区风景很美观小刚数学考试得了优，老师的脸上露出了欣慰的欢笑 。
