三年级下册语文同步练习第24课《寓言两则》_苏教版.doc

1、 第24课寓言两则同步练习唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“

2、教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、我能写词语。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的

3、机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 y yn ling z sng di jio j n mn jn p l j要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活

4、动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 二、我会组词。 遇（ ） 勃（ ） 枯（ ） 闷（ ）寓（ ） 脖（ ） 姑（ ） 问（ ）三、根据意思写词语。1.形容非常疲劳，一点力气也没有了。()2.因为高兴而笑容满面的样子。()3.兴趣很浓，精力旺盛的样子。()4.形容非常得意的样子。() 四、在正确的读音上打“”。 贝壳（k qio） 闷热（mn mn） 相反（xing xing） 鹬蚌相争（bng fng） 啄食（zhu zhu） 弱小（ru ru）五、写出下列词语的近义词。 巴望

5、() 终于()急忙() 威胁()六、选择合适的词语。 着急 焦急 1.农夫觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分()。2.火车马上就要开了他才开始()。 渴望 希望 巴望3.从前有个农夫，他()着自己田里的禾苗长得快些。4.我()奶奶能多待一些天再走。5.马良多么()能有一支神笔啊！ 七、课文内容我知道。 1寓言两则中的“则”的意思是（ ）。 A模范 B用于分项或自成段落的文字的条数 2课文讲了（ ）和（ ）这两则寓言。 A守株待兔B揠苗助长 C鹬蚌相争 八、课内阅读。 宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾 苗一点儿也没有长，心里十分焦急。 一天，他终于想出了

6、办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直 忙到天黑，累得筋疲力尽。 回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵 都长了一大截！” 他的儿了很纳闷，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了。 1.禾苗到底长高了没有？这个人为什么觉得一点也没有长高呢？ _。 2.为了让禾苗长得快些，农夫用的办法是_。 3.这个故事告诉我们：_。 4.你想对农夫说些什么？ _参考答案一、我能写词语。寓言 两则 宋代 焦急 纳闷 筋疲力尽解析：注意“寓、疲”的书写。二、我会组词。相遇 生机勃勃 枯死 闷热寓言 脖子 姑娘 好问解析：形近字辨析。三、根据意思写词语。1.

7、筋疲力尽 2.喜笑颜开 3.兴致勃勃 4.得意洋洋 解析：课本词语的积累。四、在正确的读音上打“”。 k mn xing bng zhu ru 解析：多音字、易混字音辨析。五、写出下列词语的近义词。渴望 最后着急 威吓解析：理解所给词语，根据积累写出相近的词语。六、选择合适的词语。 1. 焦急 2.着急 3.巴望 4. 希望5.渴望解析：着急：指的是急躁、心中不安。焦急：指的是非常着急。巴望：整天盼望。希望：期望达到的某种目的或出现的某种情况。渴望：迫切地希望。七、课文内容我知道。1. C 2. B C 解析：课文内容的简单复述。八、阅读 1. 没有。 因为他太着急了，所以觉得没有长高 2. 把禾苗使劲往上。 3. 违反了事物的发展规律，急于求成，反而把事情弄的更糟。 4. 欲速则不达，急于求成反而坏事。 解析：1.从“巴望，就天天到田边去。”可以看出他很着急。 2.从原文中找到答案。 第3、4小题从揠苗助长寓意的角度去分析。