1、同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。我邀请大家到沙滩上编织一个美丽的童话-沙滩上的童话。第 一 课 时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测沙滩上的童话101.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标金波（1935.7）：原名王金波。河北冀州市人。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京作家协会理事、儿童文学创作委员会主任。作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安徒生奖提名等。走近作者听范读，边听边画出课文中的生
2、字词。同时认准字音,理解词语意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？读一读libo chxing hn chng qinggng垒起城堡插上凶狠补充抢去攻打shng jihngbyo znj商量驾驶轰炸反驳火药赞赏忘记检 查 自 读 情 况boch堡 插狠我会认凶linghngjiyo量 驾商轰 驳xing hnshng攻gngzn赞充chng药bj记补bh合f(发现）f（白发）发l（乐呵呵）yu（乐器）乐多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。这篇课文描绘了小伙伴们在沙滩上堆城堡，玩游戏的情景。说一说课文主要写了什么？周zhu书写
3、指导：“土”末笔在横中线上起笔。组词：周围 四周造句：我们村周围都是山。音序：Z结构:半包围我会写部首：围wi书写指导：第一横最短，第二横最长，第三横稍短，竖钩在竖中线上。部首：口组词：亲手亲自造句：新年快到了，同学们把自己亲手制作的贺年卡赠送给老师。音序：W结构:全包围句j书写指导：“”弯度适宜，“口”居左下格。部首：勹组词：一句话 病句造句：老师说的一句话让我心里很感动。音序：J结构:半包围补b书写指导：左部笔画紧凑，第六笔竖为垂露竖。部首：衤组词：补充补习造句：儿童在生长发育期，要注意补充营养。音序：B结构:左右充chng书写指导：横画要长，撇舒展，竖弯钩圆转有力。部首：亠组词：充满填充
4、造句：宇宙间充满了奥秘，有待于人类去探索。音序：C结构:上下药yo书写指导：第一笔横长，盖住下部，“约”笔画紧凑。部首：艹组词：炸药火药造句：除夕夜,空气中弥漫着浓烈的火药味。音序：Y结构:上下合h书写指导：“人”大且宽，短横写在横中线上。部首：人组词：合力 合伙造句：我们要发动一切力量，合力抗击自然灾害。音序：H结构:上下死s书写指导：第一笔要长，要盖住下面，竖弯钩笔画舒展有力。部首：歹组词：死亡炸死造句：撒哈拉沙漠是世界有名的不毛之地,死亡之谷。音序：S结构:上下记j书写指导：左窄右宽，竖弯钩笔画舒展。部首：讠组词：忘记记住造句：人民不会忘记革命前辈的历史功绩。音序：J结构:左右城堡：魔王
5、：补充：理解词语堡垒式的小城。造句：房子的外形颇象一座中世纪的城堡。比喻非常凶暴的恶人。造句：抗日战争时期，日本士兵个个都是杀人魔王。在主要事物之外追加一些。造句：他回答的不完整，我来补充。反驳：编织：欢呼：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。造句：辩论会上,小吴据理反驳,说得对方张口结舌。把细长的东西互相交错或钩连组织起来。造句：姐姐心灵手巧，编织刺绣，一学就会。欢乐地呼喊。造句：操场上传来了震耳欲聋的欢呼声。赞赏赞扬两个词都形容都有“称赞”的意思。赞扬是口头的一种表达。赞赏是发自内心的赞同,钦佩，欣赏。赞赏一我的提议得到大家的赞赏。赞扬一母亲的赞扬对于孩子是至关重要的。辨析词
6、语相同点：不同点：造句：边读边想，课文可以分成几段？第一部分(第1、2自然段)我们在沙滩上建起了城堡。第二部分(第37自然段)我们编织童话故事的过程。第三部分(第814自然段)营救公主。写我们营救公主，炸死魔王。课堂小结n 初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质。1给加点字注音。周围()凶狠()攻击()驾驶()轰炸()赞美()一句话（）商量（）趴着（）zhuhngngjihngzn.jshngp2看拼音，写词语。b chngzhu wij zizh syo dinj zh补 充周 围句 子炸 死药 店记 者3词语接龙。例：祖 祖国国家 凶_赞_ 士_凶恶恶人赞美美丽士兵兵马4请送标点回家。！。，？(1)他抢去了美丽的公主()(2)大家跟着一起叫喊着()欢呼着()(3)但公主在哪儿()(4)好漂亮的公主啊()！，。？!5课文学得怎么样，把空填上才算棒！_是我们的快乐天地。在沙滩上，我们_城堡，城堡周围_围墙，围墙外再_干树枝，那就是我们的树。插上海边的沙滩垒起筑起
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