1、2016-2017学年度第一学期高二期中考试生物试卷一：单项选择题（每题3分，共60分）1.内环境稳定是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）A内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B内环境稳定有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C维持内环境中Na+，K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行2如图是人体细胞与内环境进行物质交换的示意图（处的箭头表示血液流动的方向）下列说法正确的是（）A图中每个细胞的内环境都是相同的B如果细胞表示甲状腺细胞，处的促甲状腺激素浓度低于处的C如果细胞表示胰岛细胞，正常情
2、况下，处的O2浓度较高D如果细胞表示肝脏细胞，饭后半小时，处的葡萄糖浓度高于处的3. 下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，正确的是( )A.大量失Na，对细胞外液渗透压的影响大于对细胞内液的影响B.大量乳酸进入血液，导致血浆由弱碱性变为弱酸性C.胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖元和肌糖元分解D血液中O2含量下降，肌肉细胞只能进行无氧呼吸发生D稳态有利于酶促反应的正常进行4.下表为某人血液化验的两项结果：据此分析，其体内最可能发生的是（）项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.16.8mol/L胰岛素1.75.020.0mIU/L A神经系统的兴奋性降低 B血糖含量低于正常 C促甲状腺激
3、素分泌减少 D组织细胞摄取葡萄糖加速5. 当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是()A这一反射过程需要大脑皮层的参与 B这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D这一过程中有“电化学电”信号的转化6将枪乌贼巨大轴突置于体内组织液的模拟环境中，下列分析错误的是（ ）A增大模拟环境中K+浓度，静息电位的绝对值变小B增大模拟环境中Na+浓度，达到动作电位峰值所需时间变短C减小模拟环境中Na+浓度，动作电位的峰值变小D静息时细胞膜对K+通透性变大，静息电位的绝对值不变7如图为某反射弧的部分模式图（c为组织液）。下列叙述正确的是( )A与a端相连接的效
4、应器指的是传出神经末梢及它所支配的肌肉或腺体B兴奋在反射弧上传递时，c处发生的信号变化是电信号化学信号电信号C刺激d点，在e处测到电位变化，不能说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D将某药物放在c处，刺激e点，d处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用8若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是( )A. B细胞增殖分化形成记忆细胞BT细胞合成并分泌淋巴因子C.吞噬细胞摄取和处理病毒 D.浆细胞进行分裂并分泌抗体9正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是()A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质C.与特定分子结合后起作用D.在
5、发挥作用后还能保持活性10. 为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为()A.用一成年健康的家兔作相同的处理，在相同的环境中观察B.用一相似的幼年家兔在去除垂体后作相同处理，在相同的环境中观察C.用一相似的幼年家兔在去除下丘脑后作相同处理，在相同的环境中观察D.用另一相似的幼年家兔作相同处理，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察11关于下丘脑功能的叙述正确的是（）大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加；寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温；下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉；血糖
6、低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进胰岛A细胞的分泌活动；内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉ABCD12“胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低，利用胰岛素促进葡萄糖代谢的能力下降。下列叙述能引起“胰岛素抵抗”的是()胰岛B细胞受损靶细胞表面胰岛素受体减少胰岛素与其特定受体识别发生障碍胰高血糖素分泌增加AB C D13大脑皮层在神经调节中具有重要的作用，下列有关叙述正确的是()A大脑皮层既是高级中枢也是低级中枢B运动性语言中枢(W区)受损的患者不会讲话C大脑皮层与躯体运动、感觉密切相关D产生渴觉的结构基础是一个完整的反射弧14当人突然进入寒冷环境中时，不
7、会发生的反应是( )A中枢神经系统兴奋，加强肌肉收缩B通过反射活动引起皮肤血管收缩、汗腺分泌减少C垂体分泌的促甲状腺激素增多，通过体液定向运送到甲状腺D皮肤中冷觉感受器产生兴奋15. 如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中为激素。下列叙述不正确的是( )A含量甚微的经过分级调节作用，可明显增加的分泌B激素是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素C血中的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱D几乎作用于全身的靶细胞，促进其细胞代谢16下列关于免疫失调的说法正确的是()A.过敏是由过敏原刺激机体使浆细胞产生组织胺引起一系列反应B.艾滋病、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等都属于免疫缺陷病C.因为过敏不
8、会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，所以不危及生命D.艾滋病患者最终常常死于复合感染或者肿瘤17. 在人类与埃博拉病毒的斗争中，有科研人员尝试将病毒引诱到人体的“陷阱细胞”中。例如：HIV通过识别T细胞表面的CD4，人侵到T细胞，给艾滋病患者注射适量用 CD4分子修饰过的成熟红细胞，则该红细胞也会被HIV识别、入侵，但HIV在此细胞中无法增殖，最后随红细胞的死亡而被清除，所以红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。下列有关叙述正确的是( ) AHIV入侵到T细胞可刺激T细胞产生多种蛋白质，促进T细胞分裂 B红细胞死亡后被吞噬细胞清除的过程是属于人体的非特异性免疫 CT细胞被HIV识别、入侵后可以分
9、化为效应T细胞和记忆细胞 D用CD4分子修饰过的红细胞被HIV入侵后可使人丧失免疫功能18. 有一种“生物活性绷带”的原理是让细胞在特殊膜片上增殖57天后，将膜片敷到患者伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处，并促进新生皮肤层生长，达到愈合伤口的目的。下列有关叙述错误的是A.人的皮肤烧伤后易引起感染，主要是由于非特异性免疫机能受损所致B.种植在膜片上的细胞样本最好选择来自本人的干细胞C.膜片“释放”的细胞能与患者自身皮肤愈合，与两者细胞膜上的糖蛋白有关D.若采用异体皮肤移植会导致排斥反应，原因是抗体对移植皮肤细胞有杀伤作用19. 假设下图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素
10、量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是()AcabdBacbdCcabd Dacdb20. 拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是()A生长素与花的发育有关B生长素极性运输与花的发育有关CP基因可能与生长素极性运输有关D生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变二：非选择题（共40分）21(20分)回答下列有关生物生命活动调节的相关问题：（1）若在右下图中C和D两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪（电流左进右出为+），当信号在神经细胞间传递时，检测到的结果是（ ）（2）人在炎热环境中
11、大量出汗后， 细胞产生兴奋，传导至 产生渴觉，同时 释放的抗利尿激素将 。（3）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：由图可知，神经系统可通过突触前膜_，直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是通过图中信息分子 （两种）经体液运输并作用于靶细胞来实现：二是通过细胞间的接触实现信息交流。如吞噬细胞将
12、抗原呈递给T细胞就是通过细胞间的接触实现的，这体现了细胞膜的_功能。（4）某同学认为一种植物（X植物）的提取液对SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明：实验步骤：选择一只健康的小白鼠，让小白鼠感染SARS病毒；给喂养小白鼠的饲料中加入一定量的X植物提取液，观察小白鼠是否出现患病症状；我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处，请指出两点： ； 。22(20分)为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3小时取静
13、脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见下图。请回答下列问题：（1）不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是 。（2）在4组实验中，早餐后 组血糖浓度升得最快，其主要原因是 。（3）高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能 。（4）若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能的是 （填序号）。ABC ACB AB=C A=B=C（5） 若对进餐组同时检测胰高血糖素含量，那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值 （在“之前”、“之后”、“同时”中选择），这是因为 。（6）胰岛素分泌的调节方式为 ，这与胰岛B细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有 （填序号）。胰淀粉酶 胰高血糖素 促甲状腺激素释放激素 神经递质 甲状腺激素
