1、第二节 人口的空间变化知识与技能1.了解人口迁移的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。2.掌握影响人口迁移的主要因素。利用资料或图表，分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。3.培养学生对地理现象的特征及原理的分析与综合能力。过程与方法1.利用地图或多媒体教学手段辅助教学，分析二战前后国际人口迁移的不同特点。2.利用比较法帮助学生理解不同历史时期人口迁移具有不同的特点。3.小组互动学习、自主学习和探究活动。情感、态度与价值观1.人口迁移是人类经常的一种现象，它客观上促进了民族的融合、经济的发展。2.树立科学的人口观、发展观。教学重点1.人口迁移的地理范围(国际、国内)。2.人口迁移流向(迁出
2、国家，地区，迁入国家、地区)。3.人口迁移的原因。教学难点人口迁移的原因。教具准备多媒体课件、人口迁移地图或动画一、 人口的迁移1、 人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变。人口迁移三要素：居住地变更、时间上长期性（1年以上）、市空间位置变化是否跨越行政界限2、 不同时期的国际人口迁移时期特点迁出地区迁入地区原因意义19世纪以前以集团型、大批量移民为主旧大陆（亚非欧）美洲、大洋洲等新大陆欧洲殖民主义扩张、新大陆的开发 在客观上开发了新大陆，传播了工业文明，也改变了人种的空间分布第二次世界大战以后人口从发展中国家流向发达国家；定居移民减少，短期流动人口增加拉丁美洲、亚洲、非洲等西欧、北
3、美、西亚、北非迁入地区经济发展快调整了劳动力空间分布不均3、 一个地区人口数量的变化包括人口迁移和人口数量增减。4、 不同时期的国内人口迁移自给自足的农业经济脆弱；战争频繁；自然灾害；政府组织“屯垦戍边”时代影响因素迁移特点流向古代深受统治者及其行政力量的束缚；自给自足的农业经济脆弱；战争频繁；自然灾害；政府组织“屯垦戍边”大批迁入迁往自然条件较好的地区当代性中国成立到20世纪80年代中期受国家政治政策影响大国家实行计划经济体制和严格的户籍管理制度有计划、有组织东部西北和东北沿海内陆20世纪80年代中期以来国家改革开放政策经济因素起主导作用 （改革开放政策）迁移流量大，流向改变西部东部沿海城市
4、和工矿区农村城市5、 我国人口迁移的意义：调节人口空间分布和人才短缺；加强民族融合和文化交流；促进经济发展，缩小地区差异。6、 人口迁移效应对迁入地区积极提供廉价劳动力，节约教育费用，促进迁入地经济发展消极造成不安定因素，加剧人地矛盾对迁出地区积极缓解人地矛盾，改善环境，增加收入（外汇），加强与经济发达地区经济、社会文化交流消极人才外流其它效应改变人口分布，人口结构；促进民族经济文化交流；促进人口群体基因交流和融合二、影响人口迁移的因素1、主要因素：一是自然环境和社会经济环境的变化；二是个人对生活或职业需求的变化。 经济因素、生态环境、政治因素、社会变革、宗教、个人动机和需求在某种特定的时空条
5、件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。2、美国1）促使美国成为移民国家的因素：新大陆为开发，需要大量劳动力1516世纪，欧洲圈地运动，失业工人和破产农民为了追求更好的经济待遇迁往美洲新航线开辟，为人们顺利迁移扫清障碍殖民扩张，掠夺美洲资源财富2）美国国内人口迁移时期迁移的原因迁移流量 19世纪中期南北战争政治人口大规模西移19世纪和20世纪之交工业化和城市化的发展经济由乡村流入城市20世纪20年代到60年代农业危机、自然灾害经济、生态环境南部人口迁往北部和西部60年代末到70年代初东北老工业基地环境恶化，西部、南部有新资源、新兴工业的阳光地带经济、生态环境、个人动机需求由东北部迁往南部和西部70年代以后城市环境改善和老工业区经济重建（经济、生态环境）人口向老工业区和城市回流教学后记：
