1、专题09 文言文阅读（学生版） 文言文阅读题型及答题技巧文言文阅读答题技巧一：断句类型题断句题通常分为二种：句子与句子之间的停顿；句子内部的停顿（根据句子当中的语法成分）。答题步骤：1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确；2.翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处；3.朗读停顿与节奏划分的基本方法：(1)主语谓语之间、谓语宾语之间、谓语中心词和介宾短语之间都要停顿；(2)句首发语词后要停顿；(3)句首关联词语后要停顿；(4)句首状语后要停顿；(5)“古二今一”词语之间要停顿（即两个古语中的单音词组合为现代的一个双音词的情况）；(6)表转折意思的句子中，按照“而前则
2、前”的原则划分朗读节奏；(7)有省略成分的地方要停顿；(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿；(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。文言文阅读答题技巧二：文言虚词和实词的掌握1.文言虚词。常见的文言虚词有14个，我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词的相关考题。2文言实词。实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。实词解释的方法：(1)扩词法。这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。注意扩词要结合具
3、体的语境。(2)积累法。即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。(3)揣测法。有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣测其意义，用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过的课文中的文言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则。所以，在复习时，要对这些重要的文言实词和虚词进行归类整理并识记。文言文阅读答题技巧三：文言文当中的句子翻译题文言文题目通常会给我们一个划线句子，让我们翻译为现代文，我们在翻译过程中你一定要切记一下几个基本
4、原则。1.文言文翻译的原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。2文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。(1)对，就是对译，逐字逐句落实。(2)换，就是用现代词语替换古代词语。(3)留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。(4)删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺接的一些连词、起补充音节或停顿的结构助词等，均可略去不译。(5)补，就是补出文言文中的省略成分。(6)调，就是调整语
5、序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。文言文阅读答题技巧四：人物分析题 人物形象分析是文言文中的重要考点。其中包括了对人物性格特征的分析、形象意义的评价，还有对人物形象的认识。塑造人物的手法主要有：正面描写(通过描写主人公自己的语言、动作、神态、心理等表现其性格)、侧面描写(通过描写他人的语言、动作、神态、心理等表现主人公性格)、正面描写与侧面描写相结合、对比衬托。分析人物形象要全面、多角度，要把握两个基本点：一是不拔高，也就是不用套话，要从文章出发，不使用一些概念性的语言，这样才能保证对人物形象概括得准确；二是用语准确，符合人物所处
6、的环境和时代特点。文言文阅读答题技巧五：文言文之间的比较探究题对文言文比较阅读材料的基本内容(观点、事件、段意、人物形象等)进行比较分析，在此基础上比较材料中作品的不同情感倾向，比较写作手法及艺术特色的异同等，以及用文言文比较阅读材料链接相关资料，在比较的基础上结合课内所学进行探究。认真分析题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”或“同中求异”。真题演练练 1.（2022湖南张家界五年级统考期末）文言文阅读。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1下面朗读停顿划分正确的一项
7、是（ ）A未/闻/孔雀/是夫/子家禽。B未闻/孔雀/是夫子家/禽。C未/闻/孔雀/是夫子/家禽。D未闻/孔雀/是夫子/家禽。2文中“乃”的意思是 ；“示”的意思是 ；“夫子”指的是 。3文中“_”表现了杨氏之子有礼貌、热情待客，“未闻孔雀是夫子家禽”表现了杨氏之子是一个_的孩子。4杨氏之子的回答妙在哪里？ 2.（2022内蒙古呼伦贝尔五年级统考期末）阅读短文，回答问题杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”【注释】惠：同“慧”。诣：拜访。乃：就，于是。示：给看。1本文选自_，全文是围绕“
8、_”（请用原文作答）这句话描写的。2下列加点字与“此是君家果”中的“果”字意思相同的一项是（ ）A果然如此B硕果累累C前因后果D果敢3下面的句子，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A孔/指以示儿/曰B为/设果，果/有杨梅C未闻/孔雀/是夫子/家禽D父/不在，乃/呼儿出4请用自己的话说一说：杨氏之子是一个怎样的孩子？ 3.（2022湖南邵阳五年级统考期末）文言文阅读楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1对加点字的解释不准确的一项是（ ）A楚人有鬻盾与矛者（
9、买） B其人弗能应也（不）C以子之矛陷子之盾（你） D夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论）2“其人弗能应也”的原因是什么？ 3学习了这则寓言后，你得到了什么启示？ 4.（2022内蒙古呼伦贝尔五年级统考期末）阅读短文，回答问题杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1给下列加点字注音为设果( ) 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”( )2给下面句中带点的字选择恰当的解释孔君平诣其父 ( )A拜访 B（学业、技术等）所达到的程度孔指以示儿曰：“此是君家果。”( )A表示B给
10、看3根据语境填空孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”如果来的是李先生，他可能会说：“ ”4你认为杨氏之子的回答妙在何处？ 5.（2022四川凉山五年级统考期末）文言文阅读。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1解释下列句中加点的词语。（1）吾矛之利( )（2）于物无不陷也( ) （3）或曰( )2翻译下列句子。以子之矛陷子之盾，何如？ 3请你用“自相矛盾”写一个句子。 6.（2022江西赣州五年级统考期末）文言文阅
11、读。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1这则寓言名叫_，选自_ 。2给文中加点字解释意思弗：_陷：_3“其人弗能应也”的原因是什么？ 4假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？ 5学习这则寓言后，你得到什么启示？ 7.（2022陕西安康五年级统考期末）文言文阅读。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可
12、同世而立。注释鬻（y）：卖。或：有的人。1下列句子中加点字的解释不正确的一项是（ ）A誉之日（称赞） B于物无不陷也（刺破）C吾矛之利（好处） D夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论）2“其人弗能应也”的原因是什么？ 3假如你是这个楚人，你会怎样来推销你的矛和盾？ 4读了这则寓言故事后，你得到了什么启示？ 8.（2022陕西商洛五年级统考期末）文言文阅读。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1下列加点词语解释不正确的一项是（ ）A誉
13、之曰誉：称赞 B于物无不陷也 陷：刺破C吾矛之利 利：好处 D夫不可陷之盾与无不陷之矛 夫：放在句首，表示将发议论2“其人弗能应也”的原因是什么？ 3假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？ 9.（2022陕西渭南五年级统考期末）文言文阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1请解释下列句中加点字的含义。（1）孔君平诣其父( ) （2）孔指以示儿曰( )2请用现代汉语翻译下面句子。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 3你认为杨氏子的回答妙在哪里？（ ）（多选题）A根据
14、人物姓氏来借题发挥。 B杨氏子以否认的语气表示出杨梅不是自己家的果子。C指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。 D既否定了孔君平的话，还保留着对长辈的尊重。4孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的语言、动作、神态、心理等方面加以描述。 10.（2022陕西安康五年级统考期末）文言文阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1解释下列句子中加点的词语。（1）孔君平诣其父( ) （2）乃呼儿出( ) （3）孔指以示儿曰( )2请用现代汉语翻译文中画横线的句子。 3根据文章内容
15、判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）从“孔君平诣其父，父不在”中可以看出，孔君平和孩子的父亲没有约好就前来，说明他很没有礼貌( )（2）“未闻孔雀是夫子家禽”和“百闻不如一见”中的“闻”意思相同。( )（3）文中的“家禽”和现在我们说的“家禽”意思一样。( )4文中孔君平和杨氏子之间的对话妙在何处？ 11.（2022陕西安康五年级统考期末）文言文阅读。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“家禽。”1根据原文填空。2解释下面句子中加点的词。孔君平诣其父( ) 乃呼儿出( )3下面的说法，正确的在后面的括号里打“”
16、，错误的打“”。（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。( ) （2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。( )4杨氏之子是一个怎样的孩子？ 12.（2022河南信阳五年级统考期末）文言文阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1下列句子的停顿不正确的是（ ）A此是/君家果。 B未闻/孔雀是夫子/家禽。 C孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。2孔君平说“此是君家果”的原因是_。3短文是围绕“ ”这句话写的。“儿应声答曰”中加点的词语能否去掉？为什么？ 13.（2022全国五年级
17、期末）文言文阅读。梁国杨氏子九岁，甚聪惠 。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出 。为设果，果有杨梅 。孔 指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1解释词语。诣：_ 惠：_ 2“氏”表示姓氏。姓“杨”的人可称为“杨氏”，那么姓“张”和姓“欧阳”的人可分别称为 “_ ”“_ ”。3文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是哪一句？ 请抄写下来。 4杨氏之子选自世说新语一书，下面是书中另一则关于言语智慧的小故事，请认真阅 读并完成下面的练习。徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然 。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”（1）文中的小孩姓_。“戏”的意思
18、是_（2）徐孺子的言语智慧在于他用_与月亮进行类比，以反驳“_ ”的观点。 14.（2022陕西西安五年级统考期末）阅读杨氏之子，回答问题。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平 ，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“ ”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1将文中空白处补充完整。2面对窘境，杨氏之子反应迅速，从“_”这句可以看出；他说话委婉有礼、不失巧妙，从“_”这句可以看出来。3如果黄夫子去杨氏之子家拜访，他也说了同样的话，你认为杨氏之子该如何应答？儿应声答曰： 15.（2021浙江宁波五年级校联考期末）课内阅读。自相矛盾楚人有鬻（）矛与盾者，誉（）之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
19、又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或（）曰：“_，何如？”其人弗（）能应也。_，不可同世而立。1根据课文内容填空，写在文中的横线上。2解释文中加点字的意思，写在相应的括号里。3“其人弗能应也”的原因是： 4假如你是那位楚人，会怎么来推销自己的“矛”和“盾”呢？写在下面的横线上。 专题练练习 1.（2022全国五年级专题练习）课内阅读。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1解释下列词语。誉：_陷：_或：_ 以：_2解释下列句子。以子之矛陷子之盾，
20、何如？ 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 3假如你是楚国商人，你想怎样推销自己的“矛”和“盾”？ 4这则寓言故事告诉我们什么道理？ 2.（2022全国五年级专题练习）文言文阅读。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1解释文中加点字的意思。鬻：_莫：_ 陷：_应：_2选择下面句中停顿最恰当的一项，将序号写在（）里。A以子/之矛陷子/之盾B以子之/矛陷子之/盾C以/子之矛/陷/子之盾3翻译文中画直线的句子。 4文中“其人弗能应也”这时他的心
21、里是怎样想的？ 3.（2022春全国五年级专题练习）课内阅读。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1解释下列加点词语在文中的意思。诣：_ 乃：_2用“/”标示两处停顿。孔指以示儿曰3把下列句子译成现代汉语。（1）为设果，果有杨梅。 （2）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 4杨氏之子的回答妙在何处？ 5杨氏之子是一个怎样的孩子？ 4.（2022全国五年级专题练习）读课文自相矛盾，完成后面的练习。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰
22、：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 1请把课文补充完整。2请写出文中加点字的意思。鬻( )誉( )坚( )弗( )3“其人弗能应也”的原因是什么？请写一写。 4这个故事带给你什么启发？请联系生活谈一谈。 5.（2022全国五年级专题练习）阅读短文，完成练习。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“。”1按原文填空。2本文选自 ，从杨氏之子“为设果”这一举动，可以看出他是一个_的孩子，从他最后的回答中，可看出他是一个_的孩子。3文言文中常会省略句中的某些成分，请你结合上下文在括号内把省略的部分补上。(
23、 )为( )设果孔指( )以示儿曰4听了杨氏之子的话，孔君平会怎样呢？发挥想象写一写。（提示：可以从语言、神态、动作等方面来写） 6.（2022全国五年级专题练习）阅读文言故事，完成下面的练习。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1猜测下面加点词的意思，填一填。A楚人有鬻盾与矛者鬻：_B吾矛之利，于物无不陷也利：_ 陷：_C其人弗能应也弗：_D不可同世而立立：_2朗读下面这句话。停顿正确的是（ ）A夫/不可陷/之盾与无/不陷之矛 B夫/不可/陷
24、之盾与无不陷/之矛C夫不可陷/之盾/与无不陷/之矛 D夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛3用现代汉语翻译“其人弗能应也”，正确的一项是（ ）A那个人很有本领回答。B那个人很快就回答出来了。C那个人回答不上来了。D那个人不想回答。4这个故事主要想告诉我们（ ）A矛和盾要分开卖才行。B做事说话应三思而行。C当局者迷，旁观者清。D要善于发现语言中的矛盾。E水面上渐浙沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 7.（2022全国五年级专题练习）文言文阅读杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1解释下列句子中
25、加点词的含义。（1）孔君平诣其父( ) （2）乃呼儿出( )2用现代汉语翻译下面的句子。孔指以示儿曰：“此是君家果。” 3短文主要写了一件什么事？从中可以看出杨氏之子是一个怎样的孩子？ 4杨氏之子语言的巧妙在文中是如何体现的？请用“_”画出相关语句。 8.（2022全国五年级专题练习）阅读理解。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1解释下列句子中加点词的含义。（1）甚聪惠_（2）孔君平诣其父_（3）乃呼儿出_2下列对杨氏之子回答的分析，正确的一项是（ ）A杨氏之子巧妙借助“姓氏”幽默
26、地回应了孔君平。B杨氏之子以否认的语气表示杨梅是自己家的果子。C杨氏之子指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。D杨氏之子否定了孔君平的话，说明他不尊重长辈。3你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？说说你是从哪里看出的？ 9.（2022全国五年级专题练习）阅读理解。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰：以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。注释：（1）矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。（2）鬻（y）：卖。（3）誉：夸耀。（4）陷：攻破。这里是刺透的意思。（5）莫不 ：没有不（
27、6）或曰 ： 有的人说。（7）应：回答1下列句子朗读节奏停顿正确的一项是（）A夫不可/陷之盾与无/不陷之矛B夫/不可陷之盾与无不/陷之矛C夫/不可陷之盾/与无不陷之矛D夫不可/陷之盾与无不/陷之矛2下列句子理解正确的一项是（ ）吾矛之利，于物无不陷也。A我的矛的利益，在万物没有不穿的。B我的矛好处无比，没有什么东西能比得上它的。C我的矛很锐利，没有什么东西是穿不透的。D我的矛很锐利，没有什么东西可以攻破它的。3“其人弗能应也。”的原因是什么？ 4假如你是楚国商人，你该怎样推销你的“矛”和“盾”的？ 5学习了这则寓言，你明白了什么道理？ 10.（2022全国五年级专题练习）文言文阅读。杨氏之子梁
28、国杨氏子九岁，甚_。孔君平诣（y zh）其父，父不在，乃呼儿出。为（wi wi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yng yng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1在“”处补充原文，并给字选择正确的读音，打“”。2下列句子朗读节奏划分正确的是（ ）A未闻/孔雀/是夫子家/禽。B未闻/孔雀/是夫子/家禽。C未闻/孔雀/是/夫子家禽。3联系课文完成填空。（1）( )为( )设果。（2）孔指( )以示儿曰：“此是君家果。”4判断正确的打“”，错误的打“”（1）“君”和“夫子”都是对人的尊称。( )（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。( )（3）本文选自南朝刘义庆的世说新语
29、。( )5杨氏之子中的哪一句话可以看出孔君平与杨氏之子很熟？用“”画出来。6你认为杨氏之子的回答妙在哪里？ 11.（2022全国五年级专题练习）古文阅读。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利， 。”或曰：“ ，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1先把古文补充完整，再按要求答题。“坚”的意思是 ，我理解的方法是 ；2请用“/”给下面句子标出朗读的正确停顿。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。3了解人物的思维过程，能加深对课文内容的理解。回顾课文田忌赛马的主要情节，推演人物当时的思维过程，完成下面表格。课题主要情节人物的思维过程自相矛盾围观者问卖者_田忌赛马孙膑献计_