1、忠实的键盘大使说课一、 说教材：1、说教学内容及教学作用与地位忠实的键盘大使是华中师范大学出版社信息技术教材三年级上册的第14课，教学对象是小学三年级的学生。这节课是小学阶段键盘认识和指法学习的开门篇，也是今后学习汉字录入的基础。俗话说“好的开端是成功的一半”，因些它占有非常重要的地位。2、说教学目标本节内容主要是让学生在实践中熟悉键盘的分布：即主键盘区、功能键区、编辑键区、光标控制键区和数字小键盘区。并在体验中掌基准键位和收手指的分工，同时，让学生养成良好的坐姿习惯。3、说教学重点、难点掌握基准键位和手指的分工，会用正确的指法击键。二、 说学情：在此之前，学生已经初步了解了计算机的特点和应用
2、，熟悉了鼠标操作，为本节课的学习打下了良好的基础。实践表明，大多数学生对枯燥的键盘认识不感兴趣，因此，我在课堂上将理论与实践相结合，让学生体验收获，培养学生的信息素养。针对本班有部分学生对计算机基本操作已比较熟练，因此，在教学中应尊重学生由于基础不同而存在的差异，让每个学生在原有的基础上，在不同的起点上获得最优发展。调动学生的积极性，对班上的学困生进行帮助与指导，以达到分层教学、分层指导的目的。三、说教学策略： 1.说教法这节课采用的主要方法是：引导法、讲授法、实践法和交流讨论法，引导学生自主探索，让学生直观感受键盘的分区及其功能。本节课知识点对于三年级的学生来说并不是太难，但是在学习过程中学
3、生会对键盘认识感到很枯燥。因此，在教法上我创设情境，激情导入，使学生产生强烈的探究兴趣和欲望。2. 说学法在学法上，我根据本班学生发展不均衡的特点，对学生施行分层指导，分层教学。学法上主要采用自主探究、尝试操作、讨论交流等学习方式。四、 说教学过程：（一） 情景导入，揭示课题师：前几次课，我们都是通过鼠标来操控计算机，今天我们来认识一位新朋友，另外一个非常重要的输入设备，你们猜一猜，它是谁？生：键盘！师：非常棒！那我们今天就要来认识一下键盘以及怎样使用它。揭示课题：忠实的键盘大使（二）讲练结合，掌握常用功能键1、初识键盘（1）请同学把自己的键盘拉出来先观察自己的键盘。（2）通过你的观察，你能给
4、键盘分分区？学生尝试回答 （3）教学键盘分区 A、课件演示分区图 B、让学生猜想各区的名称 C、验证：出示每个区及其名称 D、读一读、指一指 E、你想认识哪个区，我们就先来认识一个它 F、学生选择，教师简单介绍各区根据学生认识新事物的自然顺序和认识事物的组织顺序，在这个环节设计上先让学生自己观察键盘，获得对键盘的印象后，通过自己的观察再试着给键盘分区，在学生的观察、猜想后，教师才揭示迷底。在这个过程中，学生在教师的引导下不知不觉中主动参与到课堂中来，并把认识的主动权交给学生，而不是教师把知识强压给学生。在出示分区后，教师并不是按部就班地逐一讲解各分区，而是让学生自己选择，既充分地尊重学生，又体
5、现了学生才是课堂的真正主人。2、课堂活动（1）给字母找家（2）认识常用的键这一部分内容是让学生自己对照键盘给字母找家，为了进一步加深学生对键盘的认识，了解字母在键盘的顺序。了解几个功能键的名称以及它在键盘中所在的区域。为后面的执法练习打下基础。3、认识基准键位及手指分工师：我们认识了键盘，了解了字母在键盘中的位置，那么我们应该怎样来操作键盘呢？（1）教师具体讲解八个基本键及个手指的分工。（2）比一比，看谁的姿势和指法最标准，最正确。（3）讲解击键口诀，给学生提出要求。4、上机练习。（1）学生练习。（2）比一比，看谁的姿势和指法最标准。这一部分是本课的重点，也是难点，我通过比一比的方法，来激发学生的兴趣，教师巡视，个别辅导，达到共同提高课堂教学效率，巩固新知的目的。第 4 页
