1、五年级数学达标5 韩俊红 2019 04 姓名 1、从里减去，所得的差与相加，和是多少？2、从里减去与的和，差是多少？1、 一堆3吨的货物，第一次用去，第二次用去，还剩下货物的几分之几？来源:学#科#网Z#X#X#K4、一根米的绳子，第一次用去了米，第二次用去了米，还剩下多少米？2、 修一条路，第一周修理全长的，第二周修了全长的，第三周修完后，正好修完全长的。第三周修了全长的几分之几？3、 仓库原来有货物吨，接着又运进吨，最后又用去了吨，现在仓库有多少吨货？来源:6、一根电线用去了米，用去的比剩下的短米，这根电线原来长多少米？来源:五年级数学达标6 韩俊红 2019.04 姓名 1、一条公路，
2、已经修了千米，剩下的比已修的少千米。这条公路长多少千米？2、水果店运来苹果吨，第一天上午卖出吨，下午又卖出了一些，还剩下吨，下午卖出了多少吨？来源:学。科。网3、一个长方形的长是米，宽是米，它的周长是多少米？4、同学们清理垃圾，一年级清理了千克，比二年级少清理千克，两个年级一共清理多少千克？来源:5、一个数比多，这个数是多少？教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。其实,任何一门学科都离
3、不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。4、 有一个数，比与的差多，这个数是多少？第 1 页
