1、语文园地三教学要求： 1.学用字词句，认真读词语和描红。 2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语和句子。 3写铅笔字，练习写全包围的字时，应该先外后内再封口。教学重点： 写全包围的字时，应该先外后内再封口， 积累成语，儿歌。教学难点： 听老鼠嫁女的故事，学会根据图片讲述故事。教学课时：2课时第一课时 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地3”的内容。（板书：语文园地三） 二、查字典1.读一读：读旁边人物的问题：（课件出示） “厨是什么意思呢？让我们借助拼音来查字典。” 这句话告诉我们，当我们只知道一个字的读音，但不会写，不知道这个字的意思时，我们可以用借助拼音查字典。（板书
2、：知道读音，不会写字） 2.看一看：看看园地中介绍的，借助拼音查字典有几步？作者以“厨”为例，告诉我们查字典的步骤：（课件出示）第一步：从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”；（板书汉语拼音音节索引） 第二步：再在大写字母“C”下面找音节“chu”，再看后面的页码。（板书找音节） 第三步：翻到正文46页，就可以在第二声那找到“厨”字了。（板书：找页码）3.读一读：读“音序查字法口诀”歌，熟记音序查字法的步骤。（课件出示3） 音序查字法口诀 音序查字要记牢，先把大写字母找， 字母下面找音节，看看它在第几页。 4.练一练：请你用音序查字法从字典里找到表格中的字并组词。（课件出示） 学生交流展
3、示： （1）“漂”大写字母是“P”，音节“pio”，在 页找到该字，组词：漂亮。 （2）“踪”大写字母是“Z”，音节“zn”，在 页找到该字，组词：跟踪。 （3）“杨”大写字母是“Y”，音节“yn”，在 页找到该字，组词：杨树。 三、课外扩展，巩固总结 今天我们学会了用“音序查字法”查字典，这为我们将来的学习非常有帮助。课下互相练习查字典，查一查一些只会读不会写的字。第二课时 一、导入揭题 今天我们继续学习“语文园地3”的有关内容。（板书：语文园地三） 二、日积月累（课件出示） 1.听一听：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，
4、为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。（板书：赠汪伦李白） 2.读一读：（课件出示） 注释：汪伦：李白的朋友。踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。 桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。一统志谓其深不可测。深千尺：运用了夸张的手法。 不及：不如。 诗意：李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。 3.背一背：你还背过哪些古诗？（课件出示） 婷婷：我背过李白的望天门山，我背给大家听一听。（板书：望天门山） 天门中断楚江开，碧水东流至此
5、回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 三、和大人一起读1.读通儿歌（见教材P4142）（课件出示）（板书：胖乎乎的小手） 对照拼音，把生字读准确；再把故事读通顺，读流利。 2.思考问题（课件出示） （1）兰兰那么多画，爸爸为什么只贴这一张呢？ 因为爸爸觉得这一张画上的胖乎乎的小手为他做过很多事情。 （2） 兰兰胖乎乎的小手为家人做过哪些事情？ 帮爸爸：拿过拖鞋；帮妈妈洗过手绢；帮奶奶挠过痒痒。 3.兰兰明白了什么？兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。 4.读出感情（课件出示）当兰兰看到爸爸贴的画时，要读出惊奇，因为她不明白爸爸为什么只贴这一张画；爸爸、妈妈、奶奶话要读出高兴，因为有这么懂事的兰兰。（板书：懂事）四、课堂小结 时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识了很多词语，积累了很多的儿歌、童谣，学会了看图讲故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。第 2 页
