1、古诗两首：回乡偶书、赠汪伦 教案教学设计一教学目标。知能目标1会认7个生字。会写8个生字。2正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3培养初步理解古诗的能力。过程与方法：指导学生通过朗读、自学、指导理解古诗大意，背诵古诗，激发阅读古诗的兴趣。情意目标：体会同学之间的真挚友谊，懂得珍惜友谊。二教学重难点：识字、写字，积累词汇；提高阅读能力。三教学思路：让学生在诵读中识字，通过多读，和生字见面记字形；尝试按“理解交流发现不懂的词语指导加深理解”的流程学习古诗。鉴于二年级孩子的年龄特点，不需要理解的太深，能力古诗的大意就行。四课前准备：生字卡片。五课时安排：2课时。六授课时间第一课时一指导预习，读熟两首古诗
2、，在读中和生字见面，自学生字。二检查识字情况。1出示卡片，认一认。踏、客、赠、汪、舟、欲、踏、潭2说说自己是怎么记这些字的。3边读边找诗中的生字，和新朋友打个招呼。三由生字找出诗句，再理解诗句。1指名认“客、何”，这个字在哪句诗里面？读出句子。在诗里面指的是谁？贺知章为什么是客？真的是客人吗？从哪里看出来的？（抓“回乡”理解课题，过渡到第一句。从哪里回来？去干什么了呢？（简单介绍诗人生平）现在回到了老家，为什么被村上的孩子们当成了客人呢？（过渡到第二句）理解“乡音无改鬓毛衰”。2整体感悟第一首诗回乡偶书读一读，谈感受，想一想诗人回乡的心情。学习赠汪伦1认生字“赠”，理解意思。“汪伦”是谁?介绍汪伦和李白的友谊。2读一读，说说自己理解了什么。3抓重点字理解诗句。“舟：小船；将欲：将要”“踏：踏拍子”“不及：比不上”说说每句诗的意思。4再读，体会诗表达的思想感情。四演一演，深化理解。老师和学生合作演一演回乡偶书，体会“鬓毛衰”“笑问”等词。学生合作演一演。五背诵古诗，指导学生读出抑扬顿挫。六作业：1熟背古诗两首。2提高：搜集李白和贺知章的诗，背一背。板书设计：板书设计： 少小 老大回乡偶书 无改 鬓毛衰相见 不相识赠汪伦 依依惜别之情：深千尺 不及 清第 3 页
