1、第五单元青青的山美丽的武夷山【创设情境】看完武夷山的图片，给你留下印象最深的是武夷山的什么？【启发思考】【初读课文，学习生字】福建环绕（ro）竹笋（sn）随着玉柱石阶（ji）漂（pio）行徐徐古朴（p）游览入诗入画造型（xn）奇特山势（sh）险峻（jn）石阶入诗入画游览竹笋玉柱山势险峻古朴漂行奇特思考：课文是从哪几个方面来描写武夷山的景色的？【合作探究】山水【合作探究】轻声读第二自然段，思考：武夷山的山有什么特点？山势险峻造型奇特【合作探究】从哪些句子可以看出武夷山的山“奇”？三十六峰有的像玉柱，有的像竹笋，有的像火把，有的像鲜花。修辞手法？用“有的像.有的像.有的像.”说一句话。【合作探究】
2、武夷山不仅奇还很“险”，最险的要数大王峰，大王峰到底有多险呢？一直大王峰很陡最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶。同桌互读第三自然段，思考：武夷山的水有什么特点？【自主探究】清静清溪水很清，清得可以看见溪底的沙。【自主探究】清澈见底比喻静溪水很静，静得像一面镜子。到武夷山，我们可以（爬山），也可以（在九曲溪上坐竹筏漂行），真是两全其美啊。想象你正坐在竹筏上静静地、缓缓地漂行的感觉，眼前有高高的山，有清清的水，你仿佛走进了一幅美丽的诗意化的山水画中一样。谁能用一个词来形容这样的感觉。【协作交流】入诗入画武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清。我们被这充满诗情画意的人间仙境深深迷住，我们感叹大自然的神奇魅力。【总结提高】
