1、期中综合提升检测(时间:90分钟满分:100分)一、字词训练营(29分)1.把汉字和拼音连一连。(2分)shnmnmgng拇躬善蔓2.看拼音,写字词。(4分)tio wn()远方,un t t()的一片,已经没有了昔日pn b()的气势,眼前尽是秋日里的凋零和xio s()。3.把诗句补充完整,并解释加点的字。(4分)(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似。可怜: (2)更喜岷山雪,三军过后尽开颜。尽开颜: 4.选词填空。(3分)掩护保护爱护(1)经过一个多月英勇奋战,七连决定向龙王庙转移,把()群众和连队转移的任务交给了六班。(2)我们要学会()花草树木。(3)他用自己的生命()着村子里所有人的
2、生命和安全。5.补充成语,并选择填空。(9分)()高临下不()所措自作聪()晕头转()横七()八全()贯注(3分)八路军战士,依托有利地形,地向的敌人射击。打得鬼子不、,山坡上地躺着鬼子的尸体。(6分)6.“我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。”“我的心像刀绞一般”可以换成成语,写出了“我”看到邱少云时的心情。“泪水迷糊了我的眼睛”也可换成成语,它的反义词是。(5分)请你再用这个反义词写一个句子。 (2分)二、句子七彩虹(6分)1.人是高一等的动物,他们不是用翅膀飞,而是用双脚走。(用加点词语仿写一句话)如果你仔细观察,就会发现,这里不是,而是。(2分)2.它们想求人类,将上苍原本分给它们的
3、那一点点水留下。(修改病句)(2分)3.你怎么会没看见?(改成肯定句)(2分)三、重点巩固吧(8分)1.“我家门前挂着一幅画,从门口一直延伸到天边。画面有动有静,颜色有浓有淡。”(6分)(1)这是一个句,把大海比作,又从动静和的角度来表现大海的。(2)从“门口一直延伸到天边”表现了大海的,特别是“延伸”极富之美。2.“鸟儿们不再争了。大家用敬佩的目光望着乌鸦。金光闪闪的奖章配上那身黑衣服,显得格外端庄、高雅。在大家的眼里,他一下子变得美丽起来。”(2分)(1)“不再争”进而“敬佩”说明大家都觉得应该把金奖章颁给,大家。(2)奖章金光闪闪,而衣服是黑色的,原本不是很协调的,在大家眼里却是端庄、,
4、变得美丽,这是大家对乌鸦行为和品德的肯定和赞美。四、阅读风景线(27分)(一)课内阅读(16分)西风胡杨胡杨,秋天最美的树,是一亿三千万年前留下的最古老的树种,只生在沙漠。全世界百分之九十的胡杨在中国新疆的塔里木。我去过塔里木。在那里,一边是世界第二大的三十多万平方千米的塔克拉玛干大沙漠,一边是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡杨林。胡杨,是最坚韧的树。胡杨的根茎很长,能深达二十米,穿透虚浮漂移的流沙,去寻找地下的泥土,并深深植根于大地。它能在零上四十摄氏度的炙热中耸立,能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔,不怕侵入骨髓的斑斑盐碱,不怕铺天盖地的层层黄沙。1.写出下列词语的反义词。(2分)古老(
5、)坚韧()2.胡杨,是最美的树,是因为世界第一大的三千八百平方千米的塔里木就生长在世界第二大的三十多万平方千米的大沙漠旁边,成为了一道最美的风景。(4分)3.这段短文主要用的说明方法是()(2分)打比方列数字分类别4.说胡杨是最坚韧的树,是因为胡杨的很长,能深达二十米,去寻找地下的 ,并深深植根于大地。它能在炙热和 中挺拔,不怕侵入骨髓的斑斑盐碱,不怕铺天盖地的层层。(4分)5.这段短文主要讲了胡杨的和。(4分)(二)课外阅读(11分)桂林山水我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形
6、态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,(倒映反映)水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。这样的山(缠绕围绕)着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。1.用“”选择文中括号里正确的词语。(2分)2.画横线句子的引号的用法是()(2分)A.表示直接引用B.表示说的话C.表示特定含义D.表示否定3.写出几个你喜欢的描写桂林山的形状的词语或短语。(3分)4.为了表现桂林山的特点,分别把它和、相比较。(2分)5.短文主要介绍了桂林的山的哪些特
7、点?(2分)五、快乐写作园(30分)写一处自己游览过的最喜欢的景物。要求:1.按一定的顺序,写出景物的特点。2.用词准确,语句优美。3.450字左右。期中综合提升检测一、1.2.眺望光秃秃磅礴萧瑟3.(1)弓可爱(2)千里个个喜笑颜开4.(1)掩护(2)爱护(3)保护5.居知明向竖神居高临下全神贯注自作聪明不知所措晕头转向横七竖八6.示例:心如刀绞被火烧万分悲痛泪流满面喜笑颜开战斗胜利地结束了,战士们个个喜笑颜开。二、1.示例:风景不美丽没有得到很好地开发2.它们想求人类,将上苍原本赐给它们的那一点点水留下。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大
8、幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。3.你不会没看见。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿
9、敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。三、1.(1)比喻一幅画颜色美(2)辽阔动态2.(1)乌鸦心服口服(2)高雅默默无闻四、(一)1.示例:年轻脆弱2.胡杨林塔克拉玛干3.4.根茎泥土严寒黄沙5.美坚韧(二)1.倒映围绕2.A3.示例:像老人像巨象像骆驼像翠绿的屏障像新生的竹笋4.泰山香山5.奇秀险这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?五、略第 7 页