1、七年级语文上册郑人买履教案一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解古今词义和表达上的不同之处。2、理解句意，领悟寓言所讲的道理。二、重点难点：在理解故事内容和寓意的基础上，流畅地朗读和背诵课文三、教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。1、设疑猜谜：稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆；白天载人四处走，夜晚横卧在床前。（打一物）（鞋子）同学们，今天我们一起学习一个有关古代鞋子的故事：郑人买履。2、请学生起来介绍作者的相关资料（二）初读课文，整体把握。1、指名朗读课文。指导有感情有节奏地朗读课文。读郑人买履时，要读出郑人“忘持度”的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外别人问话应表现
2、出疑惑之情。2、师生评价，正字正音。3、学生自读，画出并掌握文中的生字词。4、试着翻译课文，并概括文章的主要内容。5、找出疑难问题。（三）合作探究。1、以小组为单位解决疑难问题2、在班上讨论研究小组解决不了的疑难问题（四）反馈交流。1、重点词语解释。（1）郑人买履。（2）郑人有欲买履者。（3）先自度其足。（4）而置之其坐。（5）至之市。（6）而忘操之。（7）及反。（8）市罢。（9）遂不得履。（10）何不试之以足。（11）宁信度。（12）无自信也。2、通假字。通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。找出下列句中通假字，并解释。（1）而置之其坐
3、。（2）反归取之。3、一词多义。度：（1）先自度其足。（2）吾忘持度。之：（1）而置之其坐。（2）至之市。（3）何不试之以足。而：（1）而置之其坐。（2）而忘操之。4、特殊句式。（1）郑人有欲买履者。定语后置结构。（2）何不试之以足。倒装句。（五）疏通文义。1、理解句意。2、讲故事。（1）事情的起因：欲买履，度其足。（2）事情的经过：至之市已得履忘持度反归取之。（3）事情的结果：市罢，遂不得履。（六）分析课文。A、最能体现郑人思想性格的句子在哪里？并反复朗读。B、运用哪些描写方法表现郑人特点？试各举典型一例作答。你怎样看待郑人？C、这则寓言讽刺了怎样的人？今天我们从中得到什么启示？讽刺那些做事不注意从实际出发，教条主义的人。告诉我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的失误。（七）兴趣作业：1、课文翻译一遍；背诵寓言。2、如果你是卖鞋的人，你会对这个郑国人说些什么呢？第 4 页
