二年级下册语文课件-30.蜜蜂引路_鲁教版 (共21张PPT).ppt

1、课件PPT30.蜜蜂引路1使学生懂得遇到疑难问题，只要细心观察，认真思考，是不难找到解决问题的办法的。2初步掌握一种学懂段的办法：理解每一句话的意思，并能连起来说说。3能有表情地朗读课文。课时目标课件PPT情境导入 先出示“小蜜蜂”再出示“引路”二个字。你们认识它吗？你知道它能为人们做些什么？“引路”二字，是什么意思？齐读密蜂引路），今天我们就学第30课蜜蜂引路。课件PPT预习检查请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子。对自己喜欢的句子和难懂的句子多读几遍。（提示：不要加字或减字。）课件PPT字词乐园pici mjng y (排)(采蜜)(惊讶)课件PPT课文详解 理解第一自然段中的词语：当

2、地，派人，聊天，用“附近”说一句话。师：你觉得列宁是个什么样的人？4、师：我们看看这位伟人与蜜蜂之间有什么关系呢？课件PPT课文详解 理解第一自然段中的词语：当地，派人，聊天，用“附近”说一句话。你觉得列宁是个什么样的人？我们看看这位伟人与蜜蜂之间有什么关系呢？复习检查，引入新课。课件PPT课文详解 列宁为什么要让蜜蜂引路呢?1答案从课文的哪一段里面找?2请同学们根据问题来学习第二段。(1)默读课文第二段，回答问题。哪句话是说列宁想找到养蜂人?哪句话是说大家都不知道养蜂人住的地方?最后一句是说(列宁亲自去找养蜂人)。带读第二段(读懂每一句话，以理解段意)。课件PPT课文详解(1)哪句话是说列宁

3、想找到养蜂人?谁来说?读这句话。“那个人”指谁?这一句话在说什么?(列宁想找到养蜂人。)读句子，说主要意思。反馈课件PPT课文详解(2)哪句话是说大家都不知道养蜂人住的地方?读第2句话。“经常”是什么意思?(过去的时间里)“他”指谁?这一句话是说什么?大家读第二句，谁来说第二句话写什么?课件PPT课文详解(3)最后一句，也就是第3句，谁来读读?这一句话是说什么?(让学生说)住得不远什么意思?(附近)代进去读读。在句中用“”把主要词语划下来。(4)列宁为什么要“亲自”去找养蜂人呢?(即把第二段意思连起来说说。)因为列宁想（）可是（）所以列宁就（）。课文详解课件PPT课文详解 研读第三段。(用第二

4、段的学法学习第三段，巩固学懂一段话的方法。)1列宁亲自去找养蜂人，他是怎么找到的呢?课文第二段具体写了列宁怎样找到养蜂人的?能不能像学习第二段那样来学习课文的第三段?。(1)第三段有几句话?(2)每一句话写什么?(用“”划出主要的词语，连起来说说)(3)用自己的话说说列宁是怎样找到养蜂人的?2反馈。有几句话?(1)读第一句，这句话是说什么呢?理解“发现”“许多”的作用。这句话该怎么读?(2)读第三句话，这句话是说什么呢?列宁找到了那个养蜂人。把第三句话读完，紧接着说，这句话写了（）。课文详解3“开门的果然是那个养蜂的人。”为什么要用“果然”?4列宁原来是怎么想的呢?(即连起来说说列宁是怎么找到

5、)课文详解课件PPT图解结构蜜蜂引路 列宁蜜蜂(向导)养蜂人 花丛(路边)认真思考 园子(附近)仔细观察小房子(旁边)做出判断课件PPT概括主题 这篇课文的主要内容是列宁利用蜜蜂做向导，帮助自己找到养蜂的人。旨在告诉学生“碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法，做个善于思考的好孩子。”课件PPT拓展提升 通过学习这篇课文，我们要学习列宁遇事仔细观察、认真思考、做出判断、解决问题的好方法。课件PPT随堂练习一、看拼音写词语。m s k qiomnjngy()()()pirnxingdo()()二、组词。导()蜜()蜂()采()圆()异()密()峰()彩()园()三、写出下列词的近义词。惊奇 经常 愉快壮丽仔细 聊天 兴奋 洪亮四、在括号里填上适当的词语。()小山()房子一()火车 一()草地()园子一()蜜蜂 一()飞机 一()手绢随堂练习答案：一、莫斯科敲门惊讶派人向导二、导(向导)蜜(蜜蜂)蜂(蜜蜂)采(采访)圆(圆形)异(奇异)密(茂密)峰(山峰)彩(彩色)园(园子)三、惊奇惊讶经常常常愉快高兴壮丽一一壮观 仔细认真聊天谈天兴奋激动洪亮响四、一(座)小山一(所)房子一(列)火车一(片)草地一(个)园子一(群)蜜蜂一(架)飞机一(块)手绢随堂练习