1、Unit3年级七科目英课题Unit3第三课时主备人周次教学辅助手段导学目标1.巩固how对交通方式的提问和how long对时间段的提问以及how far对距离和路程的提问。2.进一步熟悉一般现在时态的用法。重点难点一般现在时态的用法导学模式自学-展示-反馈导学策略及学法指导 （师生互动设计）导学过程四步设计自主学习【自主学习】 补全对话 A: _ does she get to school? B: She takes the subway to school. A: _ is it from her home to school? B: Its 12 miles. A: _does it
2、take her to get from home to school? B : It takes 15 minutes .【合作探究】1. livelive 不及物动词，“居住，生活”，其后若跟名词则必须在名词前加上适当的介词。I like to live in the country.live on sth. “以某物为食”Sheep live on grass.live a .life “过.生活”The old man lives a happy life.2. bus stopbus stop与bus station 都是指“公共汽车站”。bus stop 指城镇内外的停车点，bus
3、 station指能停、转车辆的汽车站点。stop 做动词，意为“停止”，常用结构：stop to do sth. “停下来去做某事”stop doing sth. “停止做某事”（停止正在做的）Lets stop to have a rest. Stop talking, please. www.Xkb1.coM3. Crossing the River to Schoolcross是动词，“穿越，越过”，主要指“横穿”。 还可以作名词，意为“十字形，叉形符号”。across既可以作介词，也可以作副词。crossing 是名词，“渡口，交叉点”。合作探究导学过程四步设计 交流展示【交流展示】
4、学习任务一：完成Grammar Focus部分1. 学生自学，并理解句子意思。2朗读句子。3学生质疑，师生共同解惑。 4. 小组活动，运用Grammar Focus的句子编写对话。学习任务二：完成3a部分1.学生独自完成练习。2.小组相互核对答案。3.分组朗读句子。学习任务三：完成3b部分1. 学生用所给的词完成句子。2. 小组核对答案并展示成果学习任务四：完成3c部分1. 小组活动，完成表格 2.根据表格信息，一问一答【反馈检测】 方框选词,用所给动词的适当形式填空。about, how far, think of, walk, ride1. I usually _but sometimes I take the bus.2. The bus ride usually takes _25 minutes.3. Were _ going to visit Mr. Smith.4. He _ the bike to the subway station.5. A: _ does she live from school? B: She lives very near from school. 导学策略及学法指导 （师生互动设计）反馈检测教后反思
