1、做个聪明的消费者教学主题做个聪明的消费者一、教材分析做个聪明的消费者在鲁教版初级中学课本思想政治八年级上册第9课第3课时。本课题主要培养学生理解和把握教材的能力；培养学生在遇到具体的消费问题时，依法保护自身合法权益的能力，从而提高学生在生活消费中自觉遵守法律，维护小诶这权益 的思想觉悟，增强自我保护意识，用于同侵害消费者权益的行为作斗争。本课的教学重点是“在经济活动中交易被侵犯的5重权利”。教学难点是“公民作为消费者 应如何依法维护自己的合法权益”。突破本课的重点难点不仅能使学生知道作为消费者自己享有哪些权利，更能使他们增强守法护法的自觉性，敢于和善于同侵害消 费者合法权益的行为作斗争。二、学
2、生分析本课教学对象是六。三制八年级学生，从思维方式看，经过初中一年和八年级两个月的学习、积累和训练，他们已经逐渐由直觉思维向逻辑思维过渡；从知识基础看，他们对法律常识的知识了解较少，法律意识淡薄，法律思维习惯有待养成。 本框题的内容比较接近学生的实际生活，作为消费者，学生在日常生活中会遇到各种各样的消费问题，但学生缺乏必要的防范意识和自我保护意识，所以有必要对它们进行这方面得法制教育。三、教学目标（1）知识目标：通过学习，使学生了解现代经济条件下消费者依法享有的权利和应当履行的义务，懂得依法维护自身的合法权益。 （2）能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，特别是培养学生透过现实生活中的复
3、查现象，认清问题的本质，提高学生参与经济生活的能力。 （3）觉悟目标：增强学生的法律意识，提高学生学法、懂法、用法的自觉性。 （4）学法目标：指导学生学会理论联系实际、自主学习和探究学习的方法。 四、教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、使用的技术： 下载软件：优酷客户端 迅雷 转化工具：格式工厂 播放软件：优酷 暴风影音 导图制作工具：Blumind 2、如何使用： 1.导入环节：优酷客户端搜集侵犯消费者权利的事件视频，并
4、下载保存本地，利用格式化工厂对视频进行格式转化和剪辑，利用暴风影音进行播放。 2.在合作探究，获取新知环节，利用优酷下载视频、利用格式化工厂对视频进行格式转化和剪辑，利用暴风影音进行播放。 3.在归纳小结环节运用Blumind制作思维导图。 3、预期效果:通过大屏幕播放影片,深刻体会到我国当前消费环境的复杂性,激起学生依法维权的热情,使学生对消费者的环境和维权从肤浅、模糊发展到深刻、清晰,就整堂课而言是一次心灵的撞击和震撼.影片播放的作用是明显的,增强了教学内容的真实感和表现力,加大了课堂容量,有助于提高思想品德课的教学效果,这是教师用语言无法取代的,这充分说明了信息技术的重要作用. 通过网络
5、渠道搜索侵权事件以达到培养学生搜集处理信息的能力，养成关注新闻时事的能力。播放视频吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性和生动性，制作的思维导图，对本节课的知识进行归纳总结，让学生整体把握本节课的知识体系及知识的内在联系。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）第一环节情景播放，自主感悟，导入新课。出示资料，布置学生任务，把握课堂节奏1、同学们在日程生活中几乎都遇到下列问题，请大家欣赏新闻360：死鸡变形记2、师问：看完短片后，你的心情怎样？你最想说的一句话是什么呢？作为消费者在经济活动中，有哪
6、些权利？受到侵害后应如何解决？这也是本课我们要学习的重点。认真观看新闻360-死鸡变形记，看完短片后，的畅所欲言自己的心情怎样？自己最想说的一句话是什么呢？ 用优酷客户端搜索侵权的事件视频，然后下载本地，最后用格式化工厂进行剪辑和转化格式。第二环节（一）新知初探：积极猜想 整体感知文档播放根据同学们近期学习政治课的经验和课前预习的情况，请你们猜想：要完成本要完成本节课的学习要解决哪两个大问题？认真记录、思考教师利用PPT展示第二环节（二）新知初探：出示小组学习目标，合作、自主、探究学习1组：“权利a组”看着刚才片中小商贩背上挑着的“疯狂“的烧鸡，结合阅读p116-117的内容，请思考：1、当前
7、我国哪一部法律和消费者的关系最贴近？2、”疯狂“的烧鸡侵害了消费者的哪些权利（书）？从什么地方看出来的？（口）2组：“权利b组”除了片中”疯狂“的烧鸡还有很多”疯狂“在伤害着广大消费者，请结合阅读p116-117写出下面的行为侵犯了消费者的什么权利？并口头回答”为什么“1、张新在买苹果时却被配上了梨子，张新不愿意买梨子，卖梨人说，要买就一起买，单买苹果不卖！2、小红到超市买东西，出门时保安说她是小偷遭到保安强行搜身。3、小马被过期的啤酒瓶爆炸时炸伤了脚脖子，已经通知厂家3个月了，至今未得到理赔。4、小强建议校园门口的超市老板不要卖不健康的书刊和盗版书，遭到老板的 “白眼”和威吓。3组：“生产组
8、”面对片中疯狂的烧鸡请思考：1、生产者该承担什么责任？ 2、不应该怎么做？4组：“销售组”面对片中烧鸡的疯狂：1、销售者该承担什么责任？2、不应该怎么做？5组：“国家管理组”面对不法商贩的猖獗行为：1、国家管理部门应承担什么责任？2、国家管理部门应怎样做？6组：“消费组”1、为了不成为疯狂烧鸡的受害者，广大消费者在平时购物时，怎样“聪明”购物？2、万一我们一时“糊涂”受到侵害，你会选择下面哪种情况？为什么？1、鸡店不讲信誉，去把那店砸了。2、只怪自己不识货。就当花钱买个教训吧。3、依法维权首先（ ）然后（ ）或着（ ）细心思考、归纳总结，大胆积极发言、讨论各组的同学采用自主、合作讨论交流的学习
9、方式，结合阅读课本解决问题，课本上没有的可以用自己的话总结，然后由一名（自告奋勇的或推选）的代表把共同学习的成果用简炼的语言，条理要清晰地书写在小黑板上，最后由代表到前面当老师讲解展示，表现好的每组加5分。时间大约5分钟PPT文档展示第三环节教师点拨疯狂的烧鸡：人身财产安全权，知悉真实情况权，公平交易权更多的疯狂：A、张新在买苹果时却被配上了梨子，张新不愿意买梨子，卖梨人说，要买就一起买，单买苹果不卖！-自主选择权B、小红到超市买东西，出门时保安说她是小偷，遭到保安强行搜身。-人身权利C、小马被过期的啤酒瓶爆炸时炸伤了脚脖子，已经通知厂家3个月了，至今未得到理赔。-人身财产安全权，依法求偿权D
10、、小强建议校园门口的超市老板不要卖不健康的书刊和盗版书，遭到老板的 “白眼”和威吓。-监督权3、导图积极思考，及时发言补充PPT文档展示，查缺补漏第四环节纵深探究 提出、发现问题用优酷客户端搜索侵权的事件视频，然后下载本地，最后用格式化工厂进行剪辑和转化格式。第五环节练习巩固积极思考，升华提高PPT文档、展示第六环节课堂收获和教师寄语文档、音乐播放亲爱的同学们，其实在我们的消费生活中，有一个词是最要紧的，那就是“聪明”。有的人经常说消费世界中有太多的陷阱和欺诈，我说那是因为你不太聪明，“只要你擦亮自己的一双慧眼，每个人都会成功消费”。我记得有一首歌这样轻轻的唱：雾里看花水中望月你能分辨这变幻莫
11、测的世界，涛走云飞花开花谢你能把握这摇曳多姿的季节。借我借我一双慧眼吧，让我把这世界看得清清楚楚、明明白白、真真切切。知识回归，颗粒归仓PPt文档音乐播放思维导图评选出优秀学习小组七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右长期以来，由于思想品德课远离学生实际，教学方法采取单一性的空洞的说教， 使学生对思想品德课失去了兴趣。运用计算机多媒体技术，使教材声文并茂、生动、形象、逼真，把教材中见不到的场面、情景展现在学生的面前，生动活泼的激发了学生的学习兴趣。思想品德课的教学内容具有理论性和呆板性的特征。而采用电教媒体，能有声
12、有色，有动有静地将抽象的知识原理以具体化、形象化、动感化展现给学生，将会激发学生的兴趣。在教学中恰当运用案例会使学生情趣盎然，学习兴趣倍增，课堂气氛活跃，教学效果更好。恰当应用多媒体信息技术教学手段，是培养学生创新精神能力的有效方法，在思想品德课教学中，为充分体现学生的主体地位，采用现代信息技术教学手段，培养学生的观察力和想象力提供了丰富的教学资源，可以拓展课堂教学的时间和空间，有利于激活学生的思维和 想象力，老师必须给学生创设最大的自由思维空间和表现机会，把教学内容转变为学生自主探究，把原来的教学行为转变为优化学习行为和交流、探讨思辨问题的过 程。老师在指导学生发现问题的基础上，要及时组织学生围绕所提出的问题，进行分组讨论、思辨，让学生畅所欲言，各抒己见。6