1、山东人民版品德与生活一年级下册第三单元 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 看电视教学设计家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 教学目标：一般
2、说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1、通过日常生活中看电视这一生活小事，初步学会选择电视节目，并从电视节目中学习知识。 2、在看电视时，要有节制，克服生活中的不良习惯，做到积极、健康地生活。教学重点： 本课的重点是让学生通过观察图，回忆平常看电
3、视的实际情况，结合讨论、交流，初步学会选择电视节目，并从电视节目中学习知识。难点是学生亲自调查家庭成员喜欢看什么电视和统计双休日看电视的情况这些实践活动。 教学准备： 课件，调查表，统计表，学生自选喜欢的节目表演教学方法：运用情景导入，结合学生的生活实际，通过学生讨论、交流、调查、剪贴、统计等向学生进行看电视的一些良好的行为习惯教育。教学过程： 一、情景创设导入新课， 师：同学们，你们喜欢看电视吗？ 生： 喜欢师：知道你们喜欢，老师课前让你们把自己喜欢的电视节目演出来让大家猜，你们准备好了吗？生：准备好了。（学生用表演的形式再现喜欢的节目，缓解学生紧张气氛，使学生很快进入本课主题。）师：看着你
4、们表演的这么精彩，那你们会不和正确的看电视呢？这节课我们就来聊一聊看电视。（课件展示课题并板书课题）二、通过调查、讨论、交流、汇报，知识闯关等形式学会选择电视节目，并从电视节目中学习知识。 1、展示课前调查情况。首先在小组内交流，然后来台前展示 师：同学们，你们知道你的家人喜欢看什么节目吗？老师看你们手中都有填的满满的调查表，先偷偷告诉你们组员，然后再告诉老师好不好？ 生：好 （选几名同学到台前汇报）师：我们都有喜欢的节目，那么怎样才能快速找到他们呢？学生又说是从开头按顺序找，有的说记住台号，老师补充记住电视台标志符号，例如山东少儿频道。把标志画在黑板上。2、问题大闯关 师：同学们，喜欢看电视
5、，并不是所有节目都适合我们看，下面老师想考考你，看你会不会选择合适的节目观看？可见出示电视节目类型，看孩子做出判断，从里面找出不适合他们看的节目。（武打片 恐怖片 电视连续剧）师：为什么这些节目我们不能看？ 生：师：适合我们的也要有选择的看，带有危险性质的不要模仿。如熊出没中一些行为，在电视上都会标出不要模仿的字样。3、了解看电视的注意事项师：选择好电视节目，还要知道怎样正确的看电视。老师搜集了好多小朋友看电视的表现你来说说对不对？（课件：躺着看电视，离电视很近，晚上灯光昏暗看电视，很晚了还在看电视，吃饭时看电视，写作业时看电视） 4、统计自己周六周日在家看电视的时间。 师：电视好看，可我们不能没节制的看，老师手中有一张调查统计表，根据老师的要求认真填写。然后向大家说一说。（学生填写教师巡视） 学生有说1分钟，有1小时，有的说的还多，教师及时引导如果看电视很长时间会怎样？生：伤眼睛师：不光伤眼睛，还会得病，课件出示“电视孤独症”资料。 三、小结 说说通过学习知道了什么？师：这节课同学们表现都很棒，谁来说说应该怎样看电视？生：（能说出很多）四、倡议电视虽好看，可不能成为电视的奴隶，为了我们的身体健康，少看电视，多运动。第 3 页
