1、沙滩上的童话第二课时周（）补（）围（）被（）合（）记（）拿（）纪（）比一比，组词。复习生字四周补充周围被子合作记录稳拿纪律读一读这些词语：城堡 堡垒凶狠凶恶攻打 进攻火药炸药赞赏赞美合力合作复习生字这是一个多音字，试着读一读它的词语吧！复习生字量lingling数量商量为什么呢？课文品读找一找和动作相关联的词语，说一说作用。（孩子们的心灵手巧。）海边的沙滩是我们的快乐天地。在沙滩上，我们垒（li）起城堡（bo），城堡周围筑起围墙，围墙外再插（ch）上干树枝，那就是我们的树。课文品读美丽的童话故事就此展开了不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠（xing hn）的魔王。”有人接着补充（b ch
2、ng）：“他抢（qing）去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”课堂展示他抢去了美丽的公主。改为“把”字句：改为“被”字句：改一改过渡段课文品读孩子们尽情地想象着童话故事，为下文做好了铺垫，表现了伙伴们的可爱、无邪。就这样，我们编（bin）织着童话。转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟（k）的勇士。我们一起商量（shng liang）怎样攻（gng）下那座城堡。课堂展示我们编织着美丽的童话。课文品读我们用怎样的办法来救“公主”呢？反驳：说出自己的理由来否定对方的意见。一个伙伴说：“我驾（ji）驶飞机去轰（hng）炸。”有人反驳（b）：“那时候还
3、没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药（yo），把城堡炸平。”我的办法得到了大家的赞（zn）赏。于是我们趴（p）在沙滩上，从四面八方挖着地道。排比句课文品读我们救出了公主，我们的心情多好啊！“欢呼”表现了什么？挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合（h）力用手往上一抬，就把城堡给轰塌（t）了。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。课堂展示说一说排比句的特点，试着仿写一下句子吧！说一说课文品读但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。妈妈为什么微笑着呢？说一说伙伴们是怎样救出公主的？课堂展示课文品读大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！为什么我会忘记妈妈不是公主呢？说一说自己的想法。说一说为什么妈妈会被我们当成美丽的公主呢？交流分享说一说从这个童话中你体会到了什么？课堂展示一天，你和小伙伴去公园玩耍，看到一只小飞蛾被蜘蛛网困住了，一只大蜘蛛正向小飞蛾爬去继续编织这个美丽的童话吧！分享交流作业布置1.用自己的话说一说这个故事。2.和爸爸妈妈读一读金波的其他作品。
