1、北京版一年级音乐上册动物说话教案教学目标： 1、通过聆听、歌唱和创编活动等一系列关于“动物说话”的音乐教学过程 ，使学生知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。 2、能够用亲切、柔和的声音演唱谁会叫、动物说话，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 3、在聆听音乐三只小猪、快乐的小熊猫，尝试用动作表达自己想象中的动物神态。 4、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 教学重点： 1、完整地聆听动物说话，教师可采用录音或自己范唱的形式完成。根据学生的程度确定用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱等。 2、演唱时，教师可提示怎样演唱能表现出你很多小动物的心情，用你的声音告诉我“。让学生分
2、解演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。 3、感受音乐用动作表达自己的动作神态。 教学难点：演唱时或聆听音乐时感受音乐用歌声及动作表现音乐。 第一课时 教学目标： 1、采用听唱法学习谁会叫 2、聆听三只小猪 教学重点：有角色、有感情的演唱谁会叫 教学难点：同上 教学过程 ： 1、聆听音乐三只小猪走进教室。 2、师生问好 3、新授 1）引入新课 2）用听唱法学习歌曲谁会叫，用自编动作边唱边表演。 3）分角色演唱，选出表现非常好的同学，发给头饰，分别扮演三种小动物，注意节奏。 4）第二次聆听三只小猪说一说乐曲描绘了怎样的小猪，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。 5）提示学生用书上图中动作表演，如（扭着身体
3、学小猪走路，用手指抵住鼻尖，模仿小猪翘鼻子，两只手在耳边做“扇风”的动作，模仿小猪的大耳朵。 6）再次有感情演唱谁会叫 课后反思： 喜爱小动物是儿童们的天性，但要表现小动物需要一定的观察力、表现力。在这节课上，发现有的同学能很准确的模仿出小动物 的样子，而有的同学还需要在培养观察力、记忆力、表现力。 第 二 课 时 教学目标： 1、教学生有感情的演唱，激发学生学习歌曲的愿望。采取听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得亲切、轻松，学会动物说话。 2、演唱时，教师可提示“怎样演唱能表现出你很多小动物的心情，用你的声音告诉我。” 3、聆听快乐的小熊猫，编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来。 教学重点： 1、采用听唱法学习动物说话。 2、欣赏快乐的小熊猫 教学难点：边唱边表演动物说话 教学过程 ： 1、学生跟着钢琴演唱谁会叫走进教室。 2、新授 1）同学们，你们看过熊猫百货商店的动画片吗？引入新课 2）初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。复听时可将音乐分成两部分。利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力，分组进行编创结尾。 3）采用听唱法学习歌曲动物说话。 4）指名演唱。 5）巩固练习： 6）布置作业：第 3 页
