1、第四单元第十五课夜书所见教学目标1、学习生字词。2、理解诗歌夜书所见的意思。3、有感情地朗读课文，背诵诗歌。；4、通过有感情的朗读诗歌理解诗歌意思；5、诵读诗歌，体会、想像诗歌描写的画面和意境。导入新课小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。导入新课夜书所见初读课文夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江丽水市龙泉市）人，南宋中期文学家、诗人。祖籍建阳。原姓李，后嗣于龙泉叶氏，光宗至宁宗期间，曾在朝廷做小官，与真德秀过从甚密。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱。了解作者学习生字
2、促xio篱lc萧秋 客 寒 落 童生字学习kqihn lu tng自读提示1、自由朗读：放声朗读古诗，读准字音，读通诗句。2、把这首古诗读给学习小组内的同学听，互相评议。3、小组合作，自学交流，互相交流。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。感情朗读理解词语【注释】萧萧：风声。梧：梧桐树。客情：旅客思乡之情。挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。篱落：篱笆。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。理解诗意萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。孤独、郁闷知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。理解诗意亲切他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。精读感悟这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。布置作业1、继续背诵古诗。2、用自己的语言说说诗句大意。
