1、曼谷的小象学习目标1、 知识目标：认识本课的23个生字，学会其中的15个生字。能正确书写课文中相关生词；通过朗读，深入理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文并能背诵第四自然段和第攻七自然段。2、 能力目标：通过教学，着重培养学生理解能力；培养学生丰富的想像力；巩固学生识字和理解词语的能力。 3、 德育目标：在理解课文内容的同时，引导学生体会泰国人民对中国人民的真挚友情，学习阿玲助人为乐的品质，增强学生热爱保护动物的意识。4、创新目标：谈谈自己或身边有哪些助人为乐的真实故事。学情分析1、 教材分析：这篇文章中所描绘的景美、人美、心更美，本文情景交融，有丰富的语言内涵，可以让学生从具体描述中
2、体会阿玲的朴实、善良、乐于助人的心灵美。2、学生分析：这篇课文中小象的可爱、阿玲的美丽和善良、景物的迷人无不给学生以美的陶冶，可以让学生反复朗读，从中体会和感受阿玲的美好心灵。3、确定五点：重点：阿玲指挥小象为中国朋友拉汽车，喷汽车的过程。难点：三次晨雾颜色的变化与中心的关系。创新点：1、让学生谈谈自己身边的助人为乐的事例。2、谈谈今后自己遇到有人遇到困难应该如何去做。德育点：领会泰国妇女阿玲朴实、善良、乐于助人的优秀品质，受到国际主义精神的教育。教学时间：两课时第一课时教学过程一、导引目标1、同学们，你们喜欢象吗？为什么喜欢？2、今天我们就来学习一篇和象有关了文章。名为曼谷的小象的文章。二、
3、创设条件1、教师板书课题后。（组织学生听读，并说讲了什么。）2、 事发生在什么时间？什么地点？3、 故事中出现了几个人物？谁是主要人物？4、 故事主要讲了一件什么事？三、组织研究1、 找出描写小象拉汽车的相关自然段，并做上标记。请同学们读读课文。2、要求读准字音，不理解的地方做上标记。四、引导创新1、划出文中三次描写晨雾变化的句子。2、反复朗读，体会一下自己感受到了什么？五、反思小结1、这节课的课文内容你掌握了吗？2、这节课你还有什么收获？第二课时一、导引目标1、指名朗读课文。2、要求学生边听边记，并说说在听的过程中知道了些什么？来源:二、创设条件来源:学#科#网Z#X#X#K1、 课文中给你
4、留下最深印象的是 哪几个自然段？为什么？ 来源:Z_xx_k2、 课文是怎样描写阿玲的？悦耳的铃声为什么不用“传”来而用“飘”来呢？请同学们想象一下这种情景。看看体会到了什么？3、汽车拉出来了，阿玲为什么还要笑眯眯地摇头呢？她在想什么？这次阿玲又让小象做了什么？这说明了什么？三、组织研究1、与学生一起研究阿玲指挥小象的动作和小象的一系列动作。来源:ZXXK2、你学了这文章之后 ，给你留下最深印象的是什么？为什么？四、引导创新学完这篇文章你觉得文中的主人公哪儿最值得你学习？五、反思小结1、通过文章的学习，你懂得了什么？来源:学.科.网2、学了这篇文章你有什么想法，说说你的计划。板书：29 曼谷的小象 时间 地点 人物 起因 阿玲：外貌 举止 神态 小象：聪明 乖巧 快 巧助人为乐 可爱能干 拍拍 贴贴 指一指 掀 撬 甩 喷晨雾衬托： 快 美赞 叹：啊，多么乖巧的小象
