1、五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠11815-16苏教版（无）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、识字、写字。 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书
2、学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1、看拼音写汉字。 与
3、当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 zhng f hu hung xun go ch d xio hu l zh jn tu s zo 2、 选择正确的答案，打上打。 分外（fn fn ）柔韧（r
4、n rn）激n（怒 努 ） 临m（幕 摹） 二、背诵积累。（42分）1、组词。（4分）记（ ） 销（ ） 侮（ ） 壮（ ）纪（ ） 消（ ） 悔（ ） 状（ ）2、把下列词语补充完整。（2+2分）桃李争（ ） 花团（ ）簇 雕（ ）画（ ）（ ）气长存 敢（ ）敢言 （ ）（ ）不离从中选出一个词语造句 。3、根据原文内容天空，并完成练习。（31分）（1）无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点的犹如_的大花园。入夜_，_，_。（5分）用犹如造句。（2分）_（2）在_与_之间_大道，在_和_之间_金桥。啊，教师的事业_。（7分）（3）但愿人长久，千里共婵娟。是_代诗人_写的_中的名句。意思是_
5、（3+2分）（4）默写古诗（12分） 望洞庭_， _。_， _。（8分）本诗采用了比喻的修辞手法，第一句中，把_比作_；第二句中，把_比作_。（4分）4、选择恰当的关联词填空。（3分）因为.所以. 如果.就. 虽然.但是.（1）（ ）没有老师的教导，我的作文（ ）不会有那么大的进步。（2）（ ）奶奶那么大的年纪，（ ）她还整天忙个不停。（3）（ ）松松注意了学习的方法，（ ）学习成绩提高很快。三、阅读应用。（20分）（一）笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编（bin pin）织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露（l l）轻轻地撒像茁（zho zhu）壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁（jng
6、jn）地哀心祝愿：老师，您好！1、 画去括号内不正确的读音。（2分）2、 圈出这段话中的错别字，把正确的写在下面的横线上。（2分）_3、 春蚕这里指_， 鲜花这里指_。（2分）4、 教师节到了，请你用上每当.就.，对老师说一段话。（3分）_（二） _最早的镜子是水面，后来人们发明了青铜镜。中国古代的青铜镜是十分著名的，估计已有一千八百多年的历史了，不仅在国内普遍使用，而且还销往日本、朝鲜等。唐太宗李世民有句名言：以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以见兴衰，以人为镜可以知得失。这里的以铜为镜指的便是青铜镜。在埃及，也很早就有青铜镜了。此外，欧洲人曾造过银镜，俄国人制造过钢镜。然而青铜镜毕竟太晦暗，银镜太贵，钢镜又容易生锈。现在人们使用的镜子，都是又亮、又大的玻璃镜。1、上文说明的中心是（ ）（2分）A.青铜镜B.青铜镜、银镜、钢镜、玻璃镜C.镜子D.镜子的历史2、给文章加个题目（2分）3、用文中的词语概括几种镜子的特点。（4分）青铜镜（）银镜（）钢镜（）玻璃镜（）4、谈谈读了这篇短文后的收获。（3分）四、习作、（20分）题目：家乡的 游子思乡情深，征人归心如箭。而我们生活在家乡，你会觉得家乡景色美、亲人多，物产丰富、食品诱人请你写一写自己对家乡的喜爱之情。第 4 页