1、第四单元复习卷（总分：100分 时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（24分）1根据拼音写出相应的汉字：（6分）hu（ ）免 ln（ ）然l（ ） 力 ling（ ）跄解nng（ ）苍qing（ ）2把下列词语补充完整：（6分）万恶不（ ） 遍（ ）群籍 中流（ ）柱（ ）然四顾 情不自（ ） 声色俱（ ）3你知道下列经典台词是谁说的吗？（4分） 你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。（ ）十里风雪一片白，躲帐七天回家来，指望熬过这一关，挨冻受饿，我也能忍耐。（ ）李望水，你跑到哪里去了？我都找你三天了，你能听见我的话不？你赶紧回来，我
2、都急死了（ ）你会摆脱困境的你会活下去，你会生儿育女，看着他们长大成人，你会成为老太太后死在暖和的床上。不是这儿。不是今天晚上。明白我说的话吗？（ ）4填空：（4分） 打渔杀家是京剧；白毛女是_；一个都不能少和泰坦尼克号是_；威尼斯商人是_，作者是_。5下列说法不正确的一项是（ ）：（2分） A.威尼斯商人成功地塑造了夏洛克这一人物形象，以及与之形成鲜明对比的安东尼奥、鲍西娅等人物形象，分别集中体现了人性的善与恶。作者通过对他们的褒贬，表达了崇尚正义、仁爱和友谊的人文主义理想。B.打渔杀家中的萧恩本是个隐忍、懦弱的人。C.白毛女通过喜儿的遭遇，深刻地表达了“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”
3、的主题思想。D.泰坦尼克号中的女主人公罗斯之所以能获救，既是靠幸运，又是靠她顽强的生存意志。而她顽强的生存意志，又蕴涵着她在杰克遗愿鼓舞下的爱情的力量。6戏剧人物的语言讲究“戏味儿”，请你细心揣摩下列句子，体会其中的情味：（2分） 桂英（唱快板）江水照得两眼花 萧恩儿啊！（唱摇板） 青山绿水难描画， 父女打鱼在江下， 父女打鱼作生涯。 家贫哪怕人笑咱！_二、阅读理解（41分）（一） 阅读泰坦尼克号两段文字，回答问题：（13分）他拿起她的手。杰克：不不要告别，罗斯。你别放弃，不能放弃。罗斯：我太冷了。杰克：你会摆脱困境的你会活下去，你会生儿育女，看着他们长大成人，你会成为老太大后死在暖和的床上。
4、不是这儿。不是今天晚上。明白我说的话吗？罗斯：我感觉不到自己的身体。杰克：罗斯，听我说，听着。赢得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。杰克说话已经没有力气了。杰克：船票把我带到你面前。我感激不尽，罗斯。我感激不尽。他的声音由于冷而发颤，寒气进入心肺了。杰克：你必须赏给我这个面子答应我，你要活下去你永远不会放弃无论发生什么事无论怎样没希望现在答应我永远遵守诺言。罗斯：我答应。杰克：永远不放弃。罗斯：我保证。我永远不放弃，杰克，我永远不放弃。她发现他的手，实际上已经和甲的手冻在一起了。她往上面呵气，只融化了一小点，轻轻地掰开他俩的手，揭掉了一层丁丁有声的薄膜。罗斯：我不放弃。我保证。她放开他，他
5、便沉入黑水里。他就像一个幽灵隐退到非物质的飞机里去了。7前段文字中的省略号表示 ，原因是 。（3分）8.说说杰克面对生死抉择，态度为什么能如此从容？（2分）_9文中罗斯为什么推开杰克的尸体，让杰克沉入海中？（2分） 10杰克要罗斯“永远不放弃”，其实他们都放弃了一些东西，他们放弃的是什么？永远不放弃的又是什么？（4分）_11电影泰坦尼克号的主题曲叫 My Heart Will Go On ，你怎样把它翻译成汉语？你这样翻译的理由是什么？（2分） _ （二）阅读白毛女选段，完成练习：（15分）穆 老杨，想开点，不要一时糊涂，今儿这个事是答应也得答应，不答应也得答应！（推开杨白劳，拿笔写文书）杨
6、（拉住穆的手）啊！（唱）老天单杀独根草， 大水尽淹独木桥， 我一生只有这一个女， 离开了喜儿我活不了！穆 （大怒）你别糊涂了！一会儿少东家生气了可不是玩的！杨 我我我找个说理的地方去！（欲冲出门去）穆 （拍案）哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去！杨 （惊住）我我穆 （又缓和地）老杨，不行啊！胳膊抗不过大腿去，我劝你写个文书按个手印，不就结了吗！（写文书）杨 （又去拦）你你黄急上。黄 （声色俱厉）怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行，（对穆）快给他写文书！杨 （楞住）啊？穆 （写文书，念）“立约人杨白劳，欠东家租子一石五斗，大洋二十五快五毛，因家贫
7、无法偿还，愿将亲生女喜儿卖与东家，以人顶帐，两厢情愿，决不反悔，空口无凭，立此为证。立约人黄世仁、杨白劳，中人穆仁智。”好啦，说话为空，落笔为实，来，老杨，按个手印吧！杨 （疯狂似的）少东家，可不行啊！黄 （威吓地）怎么？好，那叫刘三黑把他捆起来，送到县上去！杨 （大惊，昏迷地，战抖着）啊！把我送到县上去少东家！穆 （拉住杨的手）按上个手印吧！（按手印）杨 （看自己的手指有墨迹，惊）啊？（倒地）12 黄世仁、穆仁智要杨白劳卖女儿还债采取了怎样的手段？（2分）_13、黄世仁对杨白劳为所欲为的原因是什么？（2分）_14这一部分展示的人物性格是什么？（3分）黄世仁_穆仁智_杨白劳_15“老天单杀独根
8、草，大水尽淹独木桥，”运用了什么修辞？表达了杨白劳什么样的心情？（3分）_16“穆 （拍案）哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去！”揭露了当时怎样的社会现实？（2分）_17简短的说白也能蕴涵丰富的潜台词。说说文中画线部分的潜台词是什么？（3分）_（三）阅读下面的台词，完成练习。（13分）鲍西娅 慈悲不是出于勉强，它是像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵：御杖不过象征着俗世的威权，使人民对于君上的尊严凛然生畏；慈悲的力量却高出于权力之上，它深藏在帝王的内心，是一种属于上帝的德性
9、，执法的人倘能把慈悲调剂着公道，人间的权力就和上帝的神力没有差别。所以，犹太人，虽然你所要求的是公道，可是请你想一想，要是真的按照公道执行起赏罚来，谁也没有死后得救的希望；我们既然祈祷着上帝的慈悲，就应该按照祈祷的指点，自己做一些慈悲的事。我说了这一番话，为的是希望你能够从你的法律的立场上作几分让步；可是如果你坚持着原来的要求，那么威尼斯的法庭是执法无私的，只好把那商人宣判定罪了。安东尼奥 请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出谡谡的声音。要是
10、你能够叫这个犹太人的心变软世上还有什么东西比它更硬呢？那么还有什么难事不可以做到？所以我请你不用再跟他商量什么条件，也不用替我想什么办法，让我爽爽快快受到判决，满足这犹太人的心愿吧。夏洛克 我的意思已经向殿下告禀过了；我也已经指着我们的圣安息日起誓，一定要照约执行处罚；要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求撤销贵邦的特权。您要是问我为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉，那我可没有什么理由可以回答您，我只能说我欢喜这样，这是不是一个回答？要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？这不是回答了您吗？有的人不爱看张开嘴的猪，有的人瞧见一头猫
11、就要发脾气，还有人听见人家吹风笛的声音，就忍不住要小便；因为一个人的感情完全受着喜恶的支配，谁也做不了自己的主。现在我就这样回答您：为什么有人受不住一头张开嘴的猪，有人受不住一头有益无害的猫，还有人受不住咿咿唔唔的风笛的声音，这些都是毫无充分的理由的，只是因为天生的癖性，使他们一受到刺激，就会情不自禁地现出丑相来；所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由，除了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼。现在您不是已经得到我的回答了吗？18 找出体现夏洛克诉讼目的和理由的句子。（2分）_19.鲍西娅的台词的主要观点是什么？由此可以看出她怎样的性格
12、特征？（3分）_20.从安东尼奥的台词可以看出他具有怎样的性格特征？（2分）_21.文中画线的句子运用了怎样的修辞？主要意思是什么？（3分）_22有人说夏洛克是一个“心如铁石”，“不懂得怜悯、没有一丝慈悲心的不近人情的恶汉”，你是否同意这一说法，请结合剧情谈谈你的认识。（3分）_三、口语交际与写作训练（35分）23假如你是杨白劳的邻居，对他的一切悲惨遭遇都知道得清清楚楚，杨白劳在黄世仁家被逼迫在拿女儿当租的文书上按了手印，回来的路上悲痛欲绝，浑浑噩噩，你该怎样劝说他呢？（要求：语句通顺，人物语言个性鲜明，写完后注明性格特征。）（5分）_24芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的
13、心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵； 殷殷师恩，触动了学子的心灵同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。 请以“_，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。 要求：根据自己所写文章内容，将题目补充完整；选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于600字。(30分) _，触动了我的心灵新教材基本能力过关 第四单元复习卷答案：一、1豁凛膂踉囊穹【解析】：此题主要考查学生字形掌握是否牢固，平时学习生字一定要看清字形，特别是容易写错的地方。如：“凛”是两点水，“囊”下面是三横。2赦稽砥茫禁厉【解析】：这一题主要考察成语或熟语是否记准确，和字形是否记
14、清楚。如“厉”会写成“励”。3夏洛克杨白劳张春花杰克【解析】：台词和人物性格特征是紧密相关的，在把握人物性格特征的基础上记住台词要容易得多。你一定要试试喔！4歌剧；电影剧本；诗剧，莎士比亚。【解析】：此题是对文学常识的考查，平时阅读一定不能放松对文学常识的掌握。5B. 【解析】：此题考查对单元文章的主题的把握，人物形象的理解等等，要细心把握题干的用词，发现不正确的地方。6这段唱词情景交融，表现了萧恩父女与世无争，虽然贫苦却安于平静的劳动生活而自得其乐的思想感情。【解析】：“江水照得两眼花”既是写阳光强烈，也是写打渔的艰辛，和后面的“家贫”联系起来，再结合全文父女的心情，自然好理解了。二、（一）
15、、7说话断断续续；杰克已被冻僵，身体虚弱无力，生命垂危。【解析】：这里是考查标点符号的用法，省略号有几种用法，要熟悉，联系杰克后来冻死了的情节，应该不难得出正确的理解。8是爱战胜和超越了死亡。这种以生命为代价的爱远远超过一般的两情相悦。【解析】：这是对文章内容和思想意义的理解，对爱情观的理解，引导我们去想象：真正的爱情到底应该是怎样的？9杰克死前要罗斯无论如何都要活下去，罗斯觉得只有按杰克要求地去做，才是对他最大的爱。因此，她要摆脱杰克的尸体对自己的束缚，从而寻求一条生路。【解析】：这是对主人公行动目的和意义的理解和把握，要联系主题去思考。10. 杰克放弃的是生命和温馨幸福，不放弃的是对罗斯的
16、爱和鼓励。罗斯放弃的是金钱地位和优雅的上流社会生活，不放弃的是对自由平等生活的追求，对真诚和美善的追求。【解析】：这道题要纵观全文去考察，不可局限于选文。还要把物质现象上升到精神实质。11“我心永恒”。表达杰克、罗斯这对恋人的至死不渝的爱情。【解析】：这道题和外语知识结合，有一定难度，也并不是会几个英语单词就能解决问题的，还要看怎样翻译最能体现文章的中心意义，表现力最强。（二）12威逼恐吓的手段。【解析】：卑劣的手段很多，对黄世仁的手段要用一个最合适的词语去概括才行。13 依仗着家中有钱有势，没人敢惹。【解析】：探究文学作品的社会意义是赏析的一般要求，所以理解文学作品一定要上升到社会层面。14
17、 黄世仁：阴险、凶残、贪婪；穆仁智：欺下媚上，狡诈狠毒；杨白劳：懦弱、忠厚、善良。【解析】：分析人物形象一定要抓住主要方面，概括要准确。15 比喻，表达了杨白劳对老天的不满，对现实的愤怒控诉。【解析】：这道题主要考查修辞的认识和修辞表达作用的分析，两方面都要回答。16 揭露了当时有钱人和官府互相勾结，共同欺压穷苦百姓的黑暗现实。【解析】：“文以载道”，文学作品是反映社会现实的，要透过现象看到社会实质，需要高度的概括。17 这部分潜台词主要表现杨白劳的失语状态，惊愕、痛苦、愤怒交织。可以是：我该怎么办呀？你怎么这么狠毒呀？等等。【解析】：对潜台词的把握，需要联系前后情节，要和情理，符合人物性格特
18、征。18 目的：一定要照约执行处罚。理由：因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感。【解析】：这类题一般都是到原文中找现成的句子，关键要多读文段，对照题目要求寻找。（三）19 做人应当慈悲为怀。善良、正直、聪明、机智、稳健。【解析】：这是对主要内容的概括，对主要观点的提炼，通过语言分析人物性格特征也是一种常用的方法，什么人说什么话，可以从语言的风格去把握，也可以从语言的内容把握。20 敢于面对现实，但又缺乏进取意识，有一定的忍让妥协。【解析】：同上。21 比喻，强调了夏洛克的残忍之无法改变。【解析】：这道题也考了修辞，以及修辞的表达作用。22 夏洛克本是一个高利贷者，贪婪、吝啬、爱财如命是
19、他固有的性格特征，在这一场戏中他坚持照约执行，又表现出极端残忍无情。但他作为一个犹太人而被视为“异教徒”、“异邦人”长期遭受歧视，加上安东尼奥还在公开场合侮辱过他，他有报复心理，在一定程度上也是令人同情的。【解析】：这道题是开放题，答案不唯一。主要考查对人物性格复杂一面的把握，要坚持客观的原则，注意事物的两面性。三、23性格特征如刚烈强硬型，忍辱忍让型等等，人物语言要与性格特征相匹配，语句通顺即可给满分。【解析】：什么人说什么话，也就是说人物的语言要符合人物的身份、性格，决不可能让人理解李逵说出宋江那样文绉绉的话。24作文（略）新教材发散思维检测 第四单元测评试卷（总分：100分 时间：90分
20、钟）一、 积累与运用（24分）1给下列加点字注音：（6分）凹（ ）陷 涵（ ）义 犬 吠（ ）懦（ ）弱和（ ）面 掰（ ）开 2下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）：（3分） A.您懂得法律，您讲的话也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱，所以现在我就用法律的名义，请您立刻进行宣判。B.看到满桌子喷香可口的饭菜，饥饿了三天的何小伟情不自禁地流下了口水。C.王林想要买一本九年级下册语文复习资料，结果他在新华书店遍稽群籍了半天也没有找到一本自己满意的。D.黄世仁固然十分可恶，但穆仁智为虎作伥，也是罪不可恕，我们对他的处理也绝对不能手软。3威尼斯商人的语言特点是生动形象、精练优美、富于个性化，其中意
21、味隽永的警句佳言很多，请你写出一句并加以赏析。（3分）_4.打渔杀家和白毛女中都有很多唱词，这些唱词抒情意味极其浓厚，请品读下面的唱词，体会其表达的思想感情：（6分）丁郎你要打？别忙，等我摘了帽子，脱了衣裳。萧恩你拉住了他萧恩你要怎么样？倪荣萧兄休得拦阻！丁郎你把他拉住了，我好跑哇。（跑下）_杨 （从怀里掏出一个小纸包，包了很多层，一层一层剥开，原来是红头绳，边剥边唱）人家的闺女有花戴，爹爹钱少不能买，扯上了二尺红头绳，给我喜儿扎起来！哎！扎起来！_5文学作品的人物名字往往蕴涵作者的独到匠心，你知道下面人名的意义吗？（6分）黄世仁_杨白劳_二、 阅读与创新（46分）（一）阅读陈毅市长选段，完成
22、练习。（17分） 陈 毅 好好好。这次我趋访贵宅，一是向齐先生问候，二是为了谈谈本市长对齐先生的一点不成熟的看法。齐仰之 哦？敬听高论。 陈 毅 我以为，齐先生虽是海内闻名的化学专家，可是对有一门化学齐先生也许一窍不通。齐仰之 什么？我齐仰之研究化学四十余年，虽然生性驽钝，建树不多，但举凡化学，不才总还略有所知。陈 毅 不，齐先生对有门化学确实无知。 齐仰之 这就怪了，那我的无知究竟何在？ 陈 毅 齐先生想知道？齐仰之 极盼赐教！ 陈毅 （看表）哎呀呀，三分钟已到，改日再来奉告。齐仰之 话没说完，怎好就走？ 陈毅 闲谈不得超过三分钟嘛。齐仰之 这可以延长片刻。 陈毅 说来话长，片刻之间，难以尽
23、意，还是改日再来，改日再来。 陈毅站起，假意要走，齐仰之连忙拦住。齐仰之 不不不，那就请陈市长尽情尽意言之，不受三分钟之限。 陈毅 要不得，要不得，齐先生是从不破例的。齐仰之 今日可以破此一例。 陈毅 可以破此一例？齐仰之 学者以无知为最大耻辱，我一定要问个明白。请！6解释选段中带黑的词。（2分 ） 不才：_ 建树：_7请看划线的句。陈毅之所以这样说用意是什么？（3分）_ 8对划线的句，该如何理解？（3分）_ 9齐仰之说“今日可以破此一例”而请陈毅“尽情尽意言之”的原因是什么？（3分）_ 10齐仰之说这话表现了他怎样的个性特征？请简答。（不超过15个字）（3分）_ 11这一场面表现了陈毅同志个
24、性特征的哪一方面。请简答。（不超过15个字）（3分）_（二）阅读茶馆（选段）完成练习：（15分）王 唐先生，你外边遛遛吧！唐 （惨笑）王掌柜，捧捧唐铁嘴吧！送给我碗茶喝，我就先给您相相面吧！手相奉送，不取分文！（不容分说，拉过王的手来）今年是光绪二十四年，戊戌。您贵庚是王（夺回手去）算了吧，我送给你一碗茶喝，你就甭实那套生意口啦！用不着相面，咱们既在江湖内，都是苦命人！（由柜台内走出，让唐坐下）坐下！我告诉你，你要是不戒了大烟，就永远交不了好运！这是我的相选，比你的更灵验！松二爷和常四爷都提着鸟笼进来，王掌柜向他们打招呼。他们先把鸟笼子挂好，找地方坐下。松二爷文诌诌的，提着小黄鸟笼；常四爷雄赳
25、赳的，提着大而高的画眉宠。茶房李三赶紧过来，沏上盖碗茶。他们自带茶叶。茶沏好，二位爷向邻近的茶座让了让。松您喝这个！（然后，往后院看了看）常 松 好像又有事儿？常 反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗？二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。德（凑过去）你这是对谁甩闲话呢？常（不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？松（打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐下喝一碗，我们也都是外场人。德 你管我当差不当差呢！常 要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！德 甭说打洋人不打，我先管教管教你！（要动手）别的
26、茶客依旧进行他们自己的事。王掌柜急忙跑过来。王 哥儿们，都是街面上的朋友，有话好说。德爷，您后边坐！二德子不听王利发的话，一下子把一个盖碗扔下桌去，摔碎。翻手要抓常四爷的脖领。常（闪过）你要怎么着？德 怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？马 （并未立起）二德子，你威风啊！德 （四下扫视，看到马五爷）喝，马五爷，您在这儿哪？我可眼拙，没看见您！（过去请安）马 有什么事好好地说，干吗动不动地就讲打？德 嗻！您说的对！我到后头坐坐去。李三，这儿的茶钱我候啦！（往后面走去）12本文从表现方式上看，属于_，从题材所反映的内容看，属于_，从篇幅规模看，属于_。（3分）13文中人物语言符合各自的性格、身份，
27、试说出各自的性格特征。（6分）王利发：_ 唐铁嘴：_ 松二爷：_常四爷：_ 二德子：_ 马五爷：_14从“德 怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？”这句话我们可以看到当时怎样的社会现实？（3分）_15北京人喜欢逛茶馆，遛鸟，你还知道哪些地道的北京文化现象？（3分）_ （三）阅读打渔杀家选段，完成习题：（14分）桂 英 啊，爹爹，方才这二位叔父，是甚等样人？萧恩 儿问的是他？桂 英 正是。萧恩 儿啊！（唱西皮摇板） 他本是江湖二豪侠， 李俊、倪荣就是他； 蟒袍玉带不愿挂，兄弟双双走天涯。桂 英 （接唱） 昔日子期访伯牙， 爹爹交友也不差， 知心人说不尽知心话。萧恩 （接唱） 猛抬头见红日坠落西下
28、。 儿啊，天时不早，我们回去了吧！桂 英 遵命！ （萧恩下船解缆，上船）萧恩 正是： 父女打鱼在河下， 桂 英 家贫哪怕人笑咱； 萧 恩 看看不觉红日落， 桂 英 一轮明月照芦花。 （萧恩、桂英同摇船下）16请你用自己的话回答桂英，“二位叔父”是怎样的人（3分）_17“蟒袍玉带不愿挂”在修辞上运用了什么手法？意思是什么？（3分）_18京剧的唱词，词句都非常工整，一般都押韵，像诗歌一样非常优美。选段的唱词押的什么韵？找出押韵的词。（3分）_19选段中五处括号及其中文字有什么作用？（2分）_20请你用自己的语言，简单叙述“子期访伯牙”的故事。（3分）_三、写作与实践（30分）21阅读下面的材料，根
29、据要求作文：有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸练字，你可能写得更好。”那人奇怪地问其原因，书法家笑而不答，只说了一个“逼”字。那人顿悟，这是让他借好纸逼自己写好字。许多时候，我们总把希望寄托在明天，总觉得自己的人生草稿还有很多、很多。其实，属于我们的人生草稿是极其有限的。人生有别，该怎样在自己有限的人生草稿是写出最好的“字”呢？请以“人生的草稿”为话题写一篇作文。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。提示：可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。新教材发散思维检测第四单元测评试卷一、1ohnf
30、inuhubi【解析】：这道题考查对生字读音的掌握，要注意容易读错的地方，如：“懦”读成x，“掰”读成fn。2C. 【解析】：这是考查成语的运用，关键是先理解意思，还要注意词语的感情色彩，然后才能运用准确。3如：你愿意给毒蛇咬两次吗？（夏洛克）最弱的果子最先落到地上。（安东尼奥）赏析主要从修辞和表达效果两个方面来谈，言之有理即可。【解析】：这道题检查对课文的熟悉掌握，平时要注意多积累课文中的精彩句段，喜欢的句段要能说出理由。格言警句的精练形象的特点要把握好。4这是戏曲中的插科打诨手法，主要是一种搞笑手段，可以活跃演出气氛，由此丑化出丁郎的狗腿子嘴脸。表现了杨白劳为没有能力给女儿买花的歉疚和对女
31、儿的疼爱。【解析】：戏剧文学中的语言很有特色，情味比较丰富，要联系生活，具体体会。还要注意一些艺术形式和手段，如第一句的插科打诨。5世世代代或一世、一辈子仁慈善良，与其恶霸身份和丑恶灵魂形成鲜明对比，讽刺意味立现。勤劳一生，辛苦一辈子，结果全为他人作嫁衣，劳动所得全被地主霸占，自己一穷二白，一无所有。【解析】：这道题考查了文学创作中常见的一种艺术手法，用谐音给人物起名字，要结合文学作品的主题和人物形象具体体会。二（一）6对自己的谦称。建立的功业 。【解析】：对词语意思的理解没有什么捷径，只有多积累，常巩固。7是为了吸引齐仰之的注意力，缓和当时比较紧张的气氛。【解析】：联系我们口语交际中的经验，
32、不要把问题想的太难太复杂。8陈毅针对齐仰之的个性特点（他事前先作了了解）用了激将法；而且他针对齐仰之的身份，把革命、政治说成“化学”，能引起齐仰之的注意，从而达到“尽情尽意言之”的目的。【解析】：对文段中的句子的理解一定要放到句子所在的具体环境中去，联系上下文具体考察，细心体会。9“学者以无知为最大耻辱” 【解析】：这是考查学生能否从文中找到相关信息，只有多读选文，逐步缩小范围，才能做到准确无误。10科学态度严肃，有学者风范 【解析】：这题考点有二，一是准确把握人物性格特征，二是表达要抓住要点，简洁明了。11语言机智风趣，直率，礼贤下士【解析】：同上题。（二）12话剧现代剧多幕剧【解析】：这题
33、是对戏剧文学常识的考查，平时除了要认真识记常识，还要认真把握特点，才能辨认准确哦！13 王利发：处世圆滑；唐铁嘴：厚颜无耻；松二爷：遇事善于打圆场；常四爷：不佩服吃洋饭的，有爱国之心；二德子：粗鲁、遇事爱动武，欺软怕硬；马五爷：沉着，能镇住二德子之流，官府不敢惹的吃洋饭的人。【解析】：对人物性格的分析和把握，要坚持全面认识，把握重点的原则，和小说类似。14戊戌变法失败后，社会动荡不安，洋人横行，国民遭殃又互相倾轧的社会现实。【解析】：这道题要注意题干中的“当时”一词，这其实要我们和作品的社会背景相联系。15唱京剧、吃糖葫芦等。【解析】：课外知识，平时多积累。（三）16江湖侠义之士。【解析】：对
34、人物形象的定位，要联系全文，考虑周到，准确把握。17借代。不愿意做官。【解析】：这是考查修辞知识的掌握，要知道借代的定义，是用事物的某一个方面的特征代指整个事物。那么这句是用象征官位的“蟒袍玉带”代指做官。18押a韵，有侠、他、挂、涯、牙、下、差、话、花等。【解析】：只要懂得压韵的概念，再掌握韵脚一般的位置，就很容易找到。平时多练习就会发现规律。19 补充说明，使剧情更详细、完整。【解析】：戏剧文学中的道具的使用、人物说话时的动作、表情、神态，或者画外音等，它们的作用几乎一样，平时了解一下，仔细体会就能掌握。20钟子期弹琴，无人能懂，唯俞伯牙是其知音，子期为谢伯牙，摔碎琴，不再为他人弹。【解析
35、】：这道题考查了课外积累，平时要多积累成语故事和各种典故。三、21具体内容略。新考试高分解题评估卷第四单元解题评估卷一、 积累与运用1选词填空 2002年江苏中考模拟卷欧也妮扑过去想抢回；可是箍桶匠的眼睛老（1）着女儿跟梳妆匣，他手臂一（2），使劲一（3），欧也妮便倒在母亲床上。A、（1）瞅（2）晃（3）碰 B、（1）盯 （2）摆（3）推C、（1）看（2）动（3）搡 D、（1）望（2）弯（3）拉2阅读下面两段文，选出关于这两段文字的正确说法（ ） 2003年江苏中考模拟题 天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。 讨租讨
36、租，要帐要帐，我有四件宝贝身边藏，一支香来一支枪，一个拐子一个筐，见了东家就烧香，见了佃户就放枪，能拐就拐，能诓就诓。 A上面两段话分别出自窦娥冤中的窦娥和白毛女中的黄世仁之口。 B窦娥冤的作者关汉卿，元末明初人；白毛女的作者贺敬之，是当代剧作家。 C窦娥冤是杂剧，属于戏曲，悲剧；白毛女是歌舞剧，也是悲剧。 D上面两段话用了多种修辞方法，如呼告、对偶、谐音双关、借代等。3窦娥冤中有两句唱词，两个版本文字不同，试分析其优劣。 2002年河南中考模拟题 古名家杂剧本：“地也，你不分好歹难为地；天也，我今日负屈衔冤哀告天！” 元曲选本：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉作天！”_二、阅读理
37、解2004年河南省中考题改变一生的闪念（1） 这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。（2） 多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。（3） 她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。（4） 她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是
38、一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。（5） 正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她
39、一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。（6） 一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。（7） 女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许
40、就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。（8） 望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。4请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）_5第（5）段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？_6文中第（5）段和第（8）段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（4分）第一次：_第二次：_7从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（2分）（1）_（2）_8当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（2分）_三、短文写作9写作 2004年烟台市中考题 阅读材料，多角
41、度提炼观点。 某一天，英国贵族诺福克公爵来到火车站，刚好有一个爱尔兰的小女孩下火车，手里提着一袋很重的行李。她是去一座城堡当女仆的。 城堡离车站约一英里，小女孩正在跟车站搬行李的人说话，请他帮着把行李带到城堡里去，答应给他一先令。这是她口袋里仅有的钱。搬运的人带着不屑的眼光拒绝了。公爵这时走上前来，他穿着随便就像普通人一样。他答应替小女孩把行李搬到城堡去。他提起行李，陪着女孩，边走路边和她谈话。 到达城堡以后，他接受了那一先令，再三说“谢谢”，没有让她知道他是谁。一直到第二天，女孩见到城堡主人时，才明白昨天帮她把行李从车站搬来城堡，并且接受那一先令小费的人，就是诺福克公爵! 可以提炼出的观点：
42、 _ _ _ _新考试高分解题评估卷 第四单元解题评估卷答案：一、 1B【解析】：此题考查了学生对经典戏剧情节的把握，特别是用次于的准确，平时阅读这些片段要细心品味，强化记忆。2A【解析】：此题是对戏剧相关知识的考查， B、白毛女是集体创作的，贺敬之是执笔人，并不是作者。C、白毛女是歌剧，不是歌舞剧。D、两句中都没有借代。而A句是正确的。 3古本第一句唱词用的是陈述语气，远不如元本用“何为地”这种质问的语气强烈；古本第二句是对天的哀告祈求，而元本在第二句则是对天的面对面的指责和否定。总之，相比而言，元本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象显得更加高大，也使作品的主题得到了丰富和深化。
43、这些，正是古本的不足之处。【解析】：此类比较题可以从句式和表达效果两面进行。二、4一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。（有“女教师救助”、“偷书小女孩”之意即可算对。）【解析】：对主要内容的概括，要抓住主要人物和事件，语言要言简意赅。5在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。(或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。【解析】：这类题主要考查学生能否从文中搜索到相关信息的能力，首先要找到题干中的要求（那样），然后在它前后文中
44、寻找。6第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩。）第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。【解析】：这道题有一定的难度，人物的没一个动作或语言、想法都会有原因，在它前后或全文中不难找到，但关键是要探究出之所以这样的深层原因和意义。7（1）她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。（2）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。（3）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。（4）“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”（5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。（6）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。（7）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。 答以上任意两点即可。【解析】：分析人物形象，把握人物性格特征，一般是从现象或行为去探究本质精神，这里是反其道而行之，应该说难度降低了，余地也更大了。8您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？【解析】：文贵含蓄，要给读者留下想象的余地和空间，那么，读者在补充这些空白的时候要注意符合一般的情理和人物的性格特征，和上下文衔接自然。三、9具体内容略。【解析】：此题引导学生多角度考虑问题的能力。要在熟读文段的基础上，进行思考、归纳。16
