1、我们的民族小学学习目标1认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。学习重难点：目标1、2。一、课前预习。1. 读通课文，圈出一类生字，把带有生字的句子多读几次。2. 在课文中标出二类生字，并在书上注音，把带有生字的句子多读几次，把生字用手多写几次，并组词。3. 再读一次课文，给每一个自然段标出序号。4. 用横线画出自己不理解的词语，用工具书弄懂它。5. 画出自己喜欢的段落。说说自己为什么喜欢它。6. 读课文，想想自己知道了什么
2、问题，还想知道什么问题。7. 看看课文后面的图片，和学习伙伴说说你还知道哪些民族？二、预习交流、检测。1.自己正确、流利、有感情地朗读课文。完成课堂作业“课前预习”第一、二题。2.组长组织同学自学生字。（先自己读 再一起读 最后说说自己是怎样记住它的。）3.听写生字。4.熟读课本165页本课新词（先组长领读 再开火车读 最后组长检查），组内听写新词。5.交流自己不理解的词语。6.完成课堂作业“课堂作业”第一题。7. 自读课文，交流自己读懂了什么？8.把自己所知道的民族和同学交流。9. 同桌相互听读课文，在读中巩固识字。10. 逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？1
3、1. 朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。三、导学流程（一）课前导入。看书上的图片，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的？ 。这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？ 。对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看。（二）学习新课。1读读说说，学习第一自然段。a.请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象读后交流描述:早晨，同学们来上学了，我好象看到了 。b.早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的
4、朗读来表达出来吧。（有感情地朗读这一段）c.完成课堂作业“课堂作业”第二题的第1小题。2读读说说演演，学习第二、三自然段。a、你喜欢这所民族小学吗？为什么？b、这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。思考：为什么“窗外十分安静”？说说你的理由。C、情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其他小朋友感情朗读第二、三自然段，如果读得好的话，“它们”就如课文所示，围拢过来静静地聆听。d、激情朗读：同学们读得可真好，为了鼓励大家，今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏，你想玩什么？e、完成课堂作业“课堂作业”第二题的第2、3小题。3 、读读画画，学习第三自然段。a、同桌互读。b、联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。c、完成课堂作业“课堂作业”第二题的第4小题。（三）拓展延伸。完成课堂作业“课后巩固”的练习。（四）达标检测1.完成课本第四页的练习。2.完成练习册第一课的练习。3.完成课本第五页“综合性学习”。四、课堂小结 这节课我学到了 我表现得好的是 我表现得不好的是五、课后反思
