1、课题： 21一次著名的冲刺（第一课时）【学习目标】1、学会10个一类字。 2、能正确流利的朗读课文，读熟课文。 3、能初步感受杜伦多.派特利的坚强 。 4、重点朗读课文第三自然段。【学习真情告白】1、阅读“学习目标”，并补充完整。2、借助“起航”中的训练题，自主预学。3、小组合作：小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确 熟练 超能力 积极学习过程动态栏【起航】1、你学会了本课的一类生字词吗？检测一下吧！chn c mn r mi b wn qin( ) ( ) ( ) ( )jio b zhn shn li dn
2、gn j( )（）（）sh c u bn b jn r zu（）（）（）、会读这些生字吗？试试吧！奥耗晕蹒跚搀霎绩胫、课文读熟了么？闯过以下四关就算达标：不添字 不掉字 不读错 不结巴、读了课文后，你知道课文主要写了什么吗？、杜伦多派特利给你留下了怎样的印象呢？【扬帆】自学展示一：学会1个一类字以下方式可供选用： 比：比准确、比快速、 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲：解释词语 自学展示二：能正确流利的朗读课文，读熟3自然段以下方式可供选用： 比：比准确、比流利读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲：复述自学展示三：知道课文写了什么。以下方式可供选用：画课文的思维导图：线状的、花型的、板
3、块的归纳回答自学展示四：提出不明白的地方认真听课文，把你不明白的问题提出来；认真听问题，把你知道的告诉别人。【把舵】1、和你的同桌来场1分钟默词大赛吧！正确数量多的为胜。2、课文那些描写让你印象深刻？请摘抄下来：3、从你摘抄的句子，说说杜伦多派特利给你留下了什么印象？课题： 一次著名的冲刺（第二课时）【学习目标】 1、自主合作探究：从哪些地方感受到杜伦多派特利的坚强？2、说说你对“重要的不是胜利，而是参与”这句话的理解。3、收集具有坚强品质人物的事例。【学习真情告白】1、阅读“学习目标”。2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。3、小组合作：把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在
4、动态栏中。准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确 熟练 超能力 积极学习过程动态栏【起航】1、探究：从哪些地方感受到杜伦多派特利的坚强？探究这个问题建议一步一步深入：第一步：自由朗读，在书上勾画批注：（ ）第二步：反复读课文，标出重点词句：（ ）第三步：不懂的可以做上记号，请教小组内同学（ ）第四步：再读读课文，将最打动你的地方写下来，并说说为什么打动了你（）。2、摘抄你认为最能表现杜伦多派特利坚强的句子，体会这样写的好处。摘抄： 好处： 【扬帆】 自学展示一：探究：从哪些地方感受到杜伦多派特利的坚强？课文朗读PK赛，在课文找到有关描写，大声朗读给同学们听听。 归纳整理PK赛，将你认为最能表现杜伦多派特利的地方写在下面。精彩回答PK赛，看看谁的回答最精彩。 如你也在赛场上，你想对杜伦多派特利说什么呢？为什么？答： 自学展示二：有感情地朗读课文最打动你的地方。展示方式可选用： 个人展示。 组合作展示。自学展示三：摘抄打动你心的句子，体会这样写的好处。交流各组找出的句子，并说明这样写的好处。【把舵】1、说说你对“重要的不是胜利，而是参与”这句话的理解？2、小组内讨论交流后全班展示。【思考与延伸】1、 阅读：姚明、刘翔的故事。2、 我的思考:
