1、第五单元 我们和我儿童和平条约导学案学习目标：1、我能学会“童、饥、饿”等本课8个生字。2、我能有感情地朗读诗歌。3、我能理解诗歌的内容，并体会儿童的美好心愿，我还能从小维护世界和平，并为此做些力所能及的事。学习重点难点：我能认识注释，并能够借助注释了解儿童和平条约学具准备：多媒体课件知识链接：1986年为联合国“国际和平年”。这一年，全世界围绕“和平”这一主题，开展了一系列活动。其中之一就是签订一项公约儿童和平条约。同年9月全世界儿童聚集在美国，分别代表本国儿童在条约上签字。代表中国在条约上签字的是11岁的小学生刘玉玲。学习课时：2课时学习过程：第一课时一、课前预习：1、逐字逐句读课文，圈出
2、不认识的字。2、我能借助文后生字条、课后查字表、字典给圈出的生字注音。3、我会正确认读“儿童、宣告、疾病、仇恨、饥饿、无家可归、共享、给予、食品、洁净、探索、恐惧、悲伤、幻想”等词语，并用联系上下文或“查字典”的方法，理解“宣告、共享、恐惧”三个词语。4、我能自读课文做到正确、流利、有感情。5、我能查阅资料结合课后注解，了解儿童和平条约，联系实际谈谈自己对和平的理解，想想自己能为和平做些什么。二、自主、合作、探究一）、预习检测我不怕。 （1）、我能正确认读词语：儿童、宣告、疾病、仇恨、饥饿、无家可归、共享、给予、食品、洁净、探索、恐惧、悲伤、幻想(2)、我能正确、流利朗读课文。a、小组内展示读
3、。b、全班展示、评价。2、自主合作我能行。1）、自主学习：通过读这首小诗，我知道了世界儿童都憎恶的生活是：A、 B、 C、二）、合作学习：A、全世界的儿童为了维护和平的做法是什么？B、我们希望以后的世界是什么样的？ C、说说从这个条约我想到了什么？（结合自己从电视、报纸和教师播放的课件说出自己的想法和希望，使同学们感受到世界和平要靠大家的共同维护，培养学生的责任感。）D、条约是国家和国家签订的有关政治、军事、经济等方面权利和义务的文书，我们少年儿童能为世界和平做些什么呢？（1、做一个维护和平的小天使，和同学、朋友、邻舍友好相处。2、做维护和平的宣传员。3、组织人们签订和平公约4、刻苦学习，将来
4、为世界和平做更大的贡献。）3）、全班汇报：大家各抒己见，组内外成员可以互相补充、充分交流，教师适时点播。第二课时一、朗读诗歌我最牛！在小组内有感情地读一读这首诗。二、课堂检测1、根据拼音写词语Xun o j bn chu hn w ji k uJ y tn su kn j bi shnWq gnxin两名学生在黑板上写，其余学生在白板上写出来，一同批改黑板上的，然后同桌对改白板上的。三、拓展练习：1、四人活动：交流收集到的资料。2、 这首诗主要内容是全世界的儿童向世界宣告什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共同创造美好的生活。） 四、巩固练习：完成练习册的1、2、3题。五、【板书设计】 没有战争和武器 没有破坏和疾病世界和平 没有仇恨和饥饿 共同努力 共同游戏、欢笑互相帮助、友好相处
