1、所选教材：湘版一年级上册教学目标：了解自然知识，风的作用，认识风向，发现并利用废弃的各种塑料制品进行再创造；巧妙的将各种轻便的彩纸剪贴到找来的塑料制品上制作“娃娃”；利用自然小常识进行美术游戏活动并且学会爱护环境的好习惯，从中感受成功的喜悦。教学准备：范作，照片，各色塑料制品，皱纹纸，彩色蜡光纸，鸡毛，塑料绳，剪刀，双面胶（胶水），线，音乐等。设计理念：本教学活动分为两部分：第一部分：在室内制作“娃娃”。欣赏照片，启发学生了解“娃娃”的装饰主要为五官、发型方面的装饰，认识各种材料的装饰性，如：鸡毛、各种颜色的皱纹纸、挂历纸、塑料绳等等，当堂课示范一作品，启发学生主要色彩深浅和各种材料的搭配。学
2、生尝试选用各种材料用剪、拼贴的方法拼摆观察五官的位置变化，最后粘贴。第二部分：到室外玩“娃娃”。带学生到户外尝试用不同的玩法，体验变废为美的愉悦和“娃娃”在空中飞舞的乐趣，如用塑料袋做的：“娃娃”，用线系住提手部分即可，没有提手的塑料袋可以充气后用线扎紧抛玩。强调注意玩乐时候的安全，要求学生爱护环境，将玩后的废弃物清理干净。教学过程：一、活动的开始（课前原本是有纸屑的教室）带领小朋友走进教室，“哇，那么多纸屑！”看来上节课的小朋友可能太匆忙了，还没来得及打扫，你们能不能帮他们把纸屑捡掉呢？（学生开始捡纸屑，他们问老师捡好了放哪儿呢？老师每人发2个塑料袋。你们用了几个袋子啊？（其中一个可以足够他
3、们放纸屑的）那多下来 的那个袋子我们能用他来做什么呢？（学生产生各种各样的奇思妙想）你们的想法真多，真棒！老师也有个想法把它做成娃娃，还想要让它飞起来！瞧，老师已经做了一个把它挂在自己的房间里，老师还带它去做游戏（出示照片）它呀已经成了老师的好朋友！你们想要一个吗？那我们就先来给它取个名字吧！（引出课题，板书课题）二、活动的展开1建立制作娃娃的材料提问：请小朋友们仔细观察一下娃娃用了些什么材料？（教师出示几个不同材料制作的娃娃，蜡光纸，鸡毛）来源:（生思考阐述：猫脸娃娃，小姑娘笑眯眯，凶恶的怪物）恩，原来还可以做小动物娃娃，水果娃娃好多好多呀！提问：你们想想这些娃娃为什么会有不同的表情？试着找
4、找原因在哪里？（生思考阐述：有眼睛是弯的，笑嘴巴大开着形状不同）3师生共同探讨制作方法：提问：你们想做个什么形象的娃娃？是动物，人物或植物？该怎么样做呢？小组商量商量。（生思考，回答）来源:Zxxk好，就照你们的想法做！（教师示范，边做边讲。可学生没有考虑到娃娃的脸的位置是在塑料袋提手的哪个位置，就先做了个倒着的娃娃）瞧，这漂亮的娃娃我们准备飞了！（学生发现娃娃的脸是倒着飞的立即指出了错误。）来源:Z+xx+k你们的小眼睛可真厉害，那我们做的时候一定要看准了塑料袋提手在哪边，我们重新做一个吧！你们想好了娃娃的表情吗？就根据你们想好的来做娃娃的脸，脸上有些什么？（请学生帮忙一起制作，边做边讲解。
5、）提问：眼睛、鼻子、嘴巴等等你们想用什么颜色和材料呀？（生思考帮老师一起制作）不同塑料袋的扎法提问：可是这样的娃娃可以飞了吗？还缺什么？（生回答）对呀，那我们有提手的袋一扎就好， 那要是没有提手怎么办呀？（生思考，回答）师总结：不同的塑料袋用不同的方法扎口袋，有提手的用线牵上就行，没有的往里面吹满气，再用线扎紧。这样一个娃娃就能飞了！学生作业：老师在小朋友的帮助下又有了一个新娃娃，你们能不能做得更漂亮？有信心吧？选择自己喜欢的材料去做吧，等会我们比比谁的娃娃做得好，飞的稳！（在作业时提醒学生把制作时剪下的垃圾纸屑放进先前一个塑料袋里。）三、活动的结束1瞧瞧，那么多漂亮的娃娃已经在小朋友的手里诞
6、生了！娃娃们都跃跃欲试想要和风姐姐玩了，你们想不想跟你们的娃娃一起去找风姐姐啊？那跟着老师一起来放飞我们的娃娃吧？排好小队，我们出发！提问：小朋友们，你们在玩的时候想想为什么娃娃能在风中飞呢？（学生边玩边思考，在活动中学知识）来源:ZXXK活动方式：有提手的小朋友在外面围成一个圈，迎着风跑，让没有提手的小朋友自己找个伙伴在圈里抛玩，最后自由组合。活动后注意组织学生做好保洁工作。来源:ZXXK小朋友们真聪明，把这些废旧的塑料袋做成了那么多漂亮的娃娃，而且看到那么多娃娃在空中翩翩起舞，可真棒！那我们就来评评奖，第一第二小组获最佳制作奖，第三第四小组是最佳活动表现奖！小朋友们，为我们今天出色的表现一
7、起来欢呼一下！为我们自己鼓鼓掌吧！我们在制作和玩的时候丢下了很多纸屑和垃圾，这些放在哪里呢？小朋友们能不能想想好办法？（学生收拾自己周围的纸屑等）你们真是爱清洁的好孩子，老师希望小朋友们不仅自己可以做到，而且能在平时督促你身边的人做到：爱护环境，不乱丢垃圾，做个环保小卫士！案例评析：新课标里强调美术教学应培养学生对美术的兴趣与爱好；加强学生活动的综合性和探索性；增强对大自然和人类社会的热爱及责任感。本课是制作与玩乐融为一体的课目，让孩子们在电动玩具充斥的世界里善于思考并制作自己的玩具，巧妙利用身边的材料如废弃的塑料袋等装饰制作“娃娃”，并系上线玩一玩。由于它们的质地轻薄、不透气，牵上线绳一拉，
8、袋内进入空气就会鼓起来，像一只只美丽的风筝在空中飞舞。也可充满空气后用线绳扎紧，在空中抛玩，使学生在游戏中感受到创造的喜悦，明白美术与自然常识的综合能为我们提供想象、创造和愉悦的空间。本课材料易找，趣味性强，玩的过程宜在户外进行，须强调注意制作也玩乐的安全。本课引导学生寻找与尝试不同的材料，探索多种造型方法，给学生以想象、创造的空间，尤其是自主探索学习方式的培养。以游戏活动为主，游戏中教师质疑，引导学生探究自然科学知识，讨论“娃娃”会飞的原因；开放的教学方式，营造宽松的娱乐环境，让他们大胆地做、尽情地玩。教学设计在多方面注重学生学习方式的转变，多层面激发学生的高成就动机的产生，促使学生为制作出一个会飞的娃娃为目的，而主动地、坚持完成整堂课的教学任务。如课前教师发给学生的两个塑料袋，一个用来清理教室里的垃圾，教师用另一个多余的塑料做成的范作展示给学生，激发了学生产生成就动机。在师生合作完成娃娃的环节中，娃娃制作完成了可出现了娃娃如果能飞就会五官位置倒立的情况，再次激发学生继续坚持要制作成能飞的娃娃。娃娃制作的整个过程是一个维持成就动机的过程，娃娃完成要试飞了，学生尝试用不同塑料袋制作的娃娃用不同的放飞方式，最终让学生体会到成功的喜悦。第 4 页