1、一年级下册两只鸟蛋教学设计05两只鸟蛋教学设计【设计意图】针对新课标的要求，本案致力于建设一个开放而有活力的语文课堂，努力实施自主、探究、合作的学习方式。以多媒体电化手段辅助教学贯穿始终；将小组学习的阶段目标明确提出，并落实检查；字词检查的方法做到多样有趣；在实践活动中充分激发孩子的合作、竞争意识，同时开阔学生的视野，锻炼学生表达、组织的才能，使语文的工具性与人文性很好地统一。【学习目标】、认识“蛋、取”等个生字，会写“听、唱”等个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。【学习重点】识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文。【学习难点】“焦急、
2、仿佛”等词句的理解，背诵课文，培养爱鸟的意识和情感。【课前准备】多媒体教学课件、生字卡片、头饰、学生分学习小组坐好。【学习流程】两课时。第一课时一、播放动画，激趣导入、师播放小鸟破壳而出的多媒体动画课件，生观察。、说说：你看了动画，了解到了什么？（让生自由发言）、师：今天，我们要学习一首诗，写的就是一个小朋友和两只鸟蛋之间动人的故事 。（板书课题：两只鸟蛋）生齐读课题。、师：这是怎样的一个故事呢？先听老师给你讲讲吧！（老师范读全诗，生整体感知）、过渡：小朋友，你们一定也很想读吧，快打开书本吧！二、小组合作，学习字词课件出示小组自学要求：、自读课文，划出生字组成的词语，划出不理解的词。、读准生字，认清字形，记住字音、组内互相认读生字和词语，互听同学读课文，帮助同学正音、交流讨论不理解的词语。教师巡视、指导。（着重知道学生小组汇报、讨论的方法，看看是否每个成员都发言）三、小组汇报学习成果师：小组来汇报你们的学习成果吧！汇报成功的小组可得到一只“鸟蛋”。（老师画的鸟蛋图）、请客人多媒体课件出示本课生字词：鸟蛋 取下 凉凉的 好玩 一定 捧着 连忙 轻轻地第 3 页
