1、期中检测卷一、基础训练营(40.5分)1给下面注音全对的一组打“”。(2分)(1)猫咪(m)补偿(chng)幽静(yu)冰雹(bo) ()(2)覆盖(f) 燃烧(rn) 山冈(gng) 恭敬(gng) ()(3)东晋(jn) 香港(xing) 健康(jin) 伊人(y) ()(4)秦汉(ti) 携带(xi) 阻挠(no) 闽南(mn) ()(5)袭击(y) 逐渐(zh) 冷冻(dng) 水洼(w) ()2用“”给加点的多音字选择正确的读音。(3分)(1)姐姐来到这个地方，就像第一次来似(ssh)的。(2)爸爸明天要到哈尔滨出差(chchchi)。(3)保护自主知识产权，这是所有华(huhu)人
2、要做的。(4)毛主席率(lshui)领人民取得了一次又一次的胜利。(5)王昌龄特别擅长写边塞(sisi)诗。(6)我们从小要学会做系(xj)鞋带、穿衣服这些力所能及的事。3选字组词。(7.5分)(1)【淘陶】()瓷 ()气 ()米(2)【精情】 ()感 ()神 ()力(3)【城诚】 ()实 ()市 ()心(4)【脂指】 ()导 ()肪 手()(5)【竖坚】 ()强 ()立 横()4读拼音，写词语。(8分)5补充词语，并完成练习。(10分)()方()计 顶()立() ()平()静半()半() 尊()爱() 不解() ()(1)含有数字的词语是：_(2)含有反义词的词语是：_(3)表现孝顺老人、爱
3、护幼小的词语是：_(4)表示有些相信，又有些怀疑的词语是：_6句子训练。(10分)(1)填写关联词语。_情况发生变化，我马上_给你打电话。(2)改为“被”字句。女儿把一盒硬币送给我。_(3)改为陈述句。我怎么能为做县令的五斗米俸禄，去委屈自己迎合这乡里小人？_(4)改成比喻句。浓密多油的毛皮和厚厚的脂肪覆盖着母熊。_(5)缩句。华罗庚是一位热爱祖国，并具有高超学术成就的数学家。_二、综合展示厅(5分)7你从开学以来，读过哪些爱国故事？挑一个，写一写。_三、课本直通车(9.5分)8听到新中国成立的消息，想方设法回国的数学家是_。9妈妈说带一瓶故乡的水土，一方面是为了_，另一方面是为了_。10企鹅
4、生活在_，最爱吃_。11_，但悲不见九州同。_，家祭无忘告乃翁。12天下兴亡，_。13天地英雄气，_。14万爱千恩百苦，_？15天下国家。天下之本_，国之本_，家之本_。16彼得给母亲的账单共计_芬尼，母亲给彼得的账单共计_芬尼。17不为五斗米折腰的是_代诗人_。18秦时明月汉时关，_。但使龙城飞将在，_。四、阅读检阅台(20分)_一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲(钩钓)鱼，儿子在一旁玩(耍要)。离湖边不远处，有一个大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后，他发现大坑很深，下来容易上去难。于是他不得不求助于正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应(yng
5、yng)。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方。他没有想到，父亲会对自己的求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲的名字，他的父亲还是置之不理。这时，天渐渐地黑了下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣。他又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果还是没有得到父亲的回应。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转(zhunzhun)来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用来攀缘的小树。他(很艰)难地爬了上来。此时，他发现父亲还在那里叼着烟卷(junjun)，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父
6、亲身边，自豪地对父亲说：“爸爸，我是自己上来的！”19用“”给文中的加点字选择正确的读音。(3分)20用“”划掉文中括号里不恰当的汉字。(3分)要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了
7、先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。21“置之不理”的含义是()(2分)A放在一边，不理不睬。B放在大家都能注意到的地方。22儿子在坑里发现自己上不去，便求助于父亲，当得不到回应时，
8、儿子的第一个反应是_，第二个反应是_；当儿子终于爬上去时，他的反应是_。(3分)23从文中找出下面词语的反义词。(4分)浅 ()近 ()自卑 () 高兴 ()“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的
9、“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。24给文章加个题目，写在文前的横线上。(3分)25你觉得这是一位怎样的父亲？判断。(2分)(1)父亲只顾自己钓鱼，对于6岁的儿子不管不顾，这不是一个合格的父亲。 ()课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。(2)父亲用这种方式来锻炼儿子遇到困难自己解决的能力。 ()五、习作百花园(25分)26我们周围有朋友、同学、亲人，请你选择最熟悉的一个，写出他(她)的特点，注意要通过具体的事情来表现。
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