三年级上册语文试题期中检测卷 北京版.doc

1、2019-2019学年上学期三年级期中检测卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、看拼音,写词语。(18分)jng xn()nng gu()jin g()hu zh()tin m()xng f()zh y()jn yn()n jn()二、字词乐园。(30分)1.选词填空。(6分)沉静文静安静(1)大熊猫平时看起来()稳重。(2)从远处走来一位()可爱的姑娘。 (3)上课了,教室里一下子变得()起来。2.选择加点字的正确意思。(6分)(1)开轩面场圃。()A.面对B. 脸C.干净 (2)每逢佳节倍思亲。()A.加倍B. 倍数C. 思念 (3)无限风光尽

2、被占。()A.没有了B. 都C.不通的路3.将画线句子换成成语。(4分)(1)来这里观赏的人一个接着一个,从不间断。() (2)我们舍不得离开举世闻名的长城。()4.将下列词语补充完整,并选择填空。(10分)各式各()变化多()()息凝视秋色()人满面笑()枝()花落(1)这里的玩具汽车,好迷人哟! (2)张老师地走进教室说:“同学们,今天我们来做一个实验。”5.选择合适的关联词语填空。(4分)如果就不仅而且(1)猫()不高兴,()会蹲在那儿一动不动。(2)赵州桥()牢固,()美观。三、句子练习。(10分)1.九九重阳节“九九”与“久久”同音。九九重阳节又叫老人节。(用关联词语合并成一句话)(

3、2分)2.用“热闹异常”造句。(2分)3.根据要求写句子。(4分) (1)这爬山虎的脚真好看!(改写成比喻句)(2)我匆匆忙忙地快速走过来。(修改病句)4.与“难道满月的小猫不可爱吗?”这句话意思一样的是()(2分)A.满月的小猫不可爱。B.满月的小猫可爱。C.满月的小猫可爱吗?四、根据课文内容填空。(11分)1.宿新市徐公店的作者是宋代诗人。其中描写儿童追赶蝴蝶的诗句是。意思是。全诗表达了诗人的思想感情。(5分)2.孟子说:“老吾老以及人之老,。”这句话告诉人们的道理是。(2分)3.形形色色的植物中植物世界不仅是一个、的世界,还是一个、的世界。(4分)五、课内阅读。(6分)猫(节选)猫的性格

4、实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!1.解释“屏息凝视”的意思。(2分)2.这段话的写作结构是()。(2分)A.先分后总B.先总后分C.先总后分再总3.猫性格古怪表现在哪里呢?请写一写。4.用“”画出表现猫贪玩的句子。(2分)六、课外阅读。(14分)老师的腰围老师是位女老师,40来岁,胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后

5、,她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后,被点名的同学报出答案,都得到了表扬,张张小脸涨得红红的,嘴巴笑成了一朵朵花。老师说:“我们再找找别的东西测量一下。”老师的话刚完,一位瘦个子男孩“噌”地站起来,“老师,我想测测你的腰围。” 教室里一下静了,同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩,尔后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰,然后静静地看着那个学生,笑道:“好啊,你来量吧。” 小男孩拿着尺子,飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端,让尺子在老师的肚皮上翻着跟头,翻了好几趟,他说出了一个答案:“87厘米。”“不错。他量得很认真,答案也比较接近。但是,其他同学有没有更好的办法,测得更

6、准确一些?”他的话音刚落,一个胖乎乎的女孩站起来说:“老师,我有,我用手。”老师问:“你用手怎么量呢?”小女孩说:“我一掌是11厘米,我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬,刚爬了一圈之后,她就报出了答案:“89厘米。”“有没有更好的办法?”笑容在老师的脸上绽放。教室里静悄悄的。片刻之后,前排的一个小孩站起来,“老师,你把裤腰带解下来,我们一量就知道了。”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到,我看到她在大笑,真正地开怀大笑。老师一边笑,一边认真地解下了裤腰带。小同学量出的是90厘米,这当然是最准确的一个答案。老实说,那位老师并不算漂亮,但这节课却是我听

7、过的最漂亮的一节课。1.联系上下文,解释词语。(4分)尔后:开怀大笑:2.文章中介绍了哪几种测量腰围的方法呢?请写一写。(2分)3.理解错误的一项是()(2分)A.“笑容在老师的脸上绽放”说明老师很和蔼可亲。B.“小小的孩子会想到这种聪明的办法”是指学生用手在老师的腰上量。C.“好啊,你来量吧。”这语言中流露出老师的豁达与乐观。 4.读读结尾,想一想,为什么说是“最漂亮的一节课”呢?(2分)七、作文芳草地。(15分)在学校,老师是我们的“好朋友”。我们成长离不开老师的辛勤培育。每个老师都有他(她)的特点。请选择生活里的一两个事例来说明,注意要抓住老师的动作、语言、神态等进行细致的描写。参考答案

8、一、精心能够坚固或者甜蜜幸福茱萸均匀干净二、1.(1)沉静(2)文静 (3)安静2.(1)A(2)A(3)B3.(1)络绎不绝(2)依依不舍死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。4.样端屏宜容折(1)各式各样(2)满面笑容死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学

9、方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。5.(1)如果就(2)不仅而且三、1.因为九九重阳节“九九”与“久久”同音,所以又叫老人节。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。

10、在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天

11、高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。2.示例:这里热闹异常,孩子们载歌载舞,有说有笑。3.(1)这爬山虎的脚就像蛟龙的爪子,真好看。(2)我快速走过来。4.B5.等到重阳节的日子,我还来欣赏这里的菊花。四、1.杨万里儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻儿童急着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶飞进了花丛中,再也找不到了热爱田园与乡村生活2.幼吾幼以及人之幼要尊敬老人,关爱孩子3.庞大复杂奇趣无比五光十色五、1.屏住呼息,全神贯注地看。2.B3.老实、贪玩、尽职。4.它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。六、1.过了一会儿以后。放开声音大笑。2.一是用直尺直接测量;二是用手量;三是测量一下裤腰带的长度。3.B4.因为学生回答问题很踊跃,很有个性,很创新。七、提示:1.仔细观察人物的特点,要写出特色;2.列举生活中的一两件事例来展现人物的特点;3.注意详略结合。