1、第七单元一、词语解释1、千山：虚指所有的山。2、万径：虚指所有的路。径，小路。3、孤舟：孤单单的一条小船。4、蓑笠翁：身披蓑衣、头戴斗笠的老人。5、寒江：寒冷的江面。6、日暮：傍晚。7、黎明：天快要亮或刚亮的时候。8、幽深：幽静而深远。9、喃喃：连续不断地小声说话的声音。10、茫然：完全不知道的样子。11、凝神静气：聚精会神，气息平静。12、兀立：直立。13、舒畅：开朗愉快；舒服痛快。14、惊愕：吃惊而发愣。15、由衷：出于本心。16、郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。17、婉转：（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。18、自由自在：形容没有拘束，非常安闲舒适。19、裸露：没有东西遮盖。20、家家户户：指所有
2、的人家。21、咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。22、无影无踪：一点儿影子，一点儿踪迹也没有了。形容消失得干干净净。23、自豪：因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大的成就而感到光荣。24、挑逗：逗引；招惹。25、悠然自得：形容神态悠闲，心情舒畅。26、感慨：有所感触而慨叹。27、执意：坚持自己的意见，表示坚决。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有
3、的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。二、近义词幽深幽远 茫然困惑 兀立直立 舒畅舒服 瞬间刹那 惊愕惊诧 掠过拂过 沉重深重 曾经往昔 婉转动听 咆哮喊叫 锋利锐利 裸露暴露 扩大加大 自豪骄傲 惊扰打扰 自觉自愿 执意坚决 追赶追
4、逐 自由自在无拘无束三、反义词“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。黎明傍晚 茫然清醒 舒畅郁闷 瞬间许久 沉重轻松 裸露遮盖 减少增加 扩大缩小 结束开始 自豪自卑 允许拒绝 保护破坏 永远短暂 自由自在身不由己
