1、百花园四教学目标：1.了解一些敬辞的意思，并知道如何运用，感受语言文字的魅力。 2.读读背背古诗墨梅。3.学会有礼貌的邀请别人，会写邀请信。教学重难点：学会有礼貌的邀请别人，会写邀请信。第一课时教学过程：一、想一想，连一连。1.先看题，弄懂敬辞的意思。2.知道敬辞如何运用。3.认真连一连。二、照样子，把句子补充完整：1黑板出示两个句子： 因为 ，所以我今天没到公园去玩。 因为 ，所以 。 自由读句子，思考：两个句子有什么共同的地方？ “因为”和“所以”是什么关系？ 2思考横线上缺少的是哪部分？ 3填写缺少的部分。， 4指名读填好的语句，评议对错。 5拓展练习：你还会说这样的语句吗？试一试。三、
2、读读背背：1.老师领读古诗逢雪宿芙蓉山主人。 2.学生自读古诗，检测自读情况。 3.学生质疑不理解的地方，全班交流，老师点拨。 4.指名串讲诗意，老师补充。指导学生背诵逢雪宿芙蓉山主人。 四、总结第二课时教学过程：一、课前谈话，激发兴趣。 师：向你们透漏一个消息。学校要举行 “学会感恩”班会活动，需要你去邀请一位老师参加。 你该怎么跟他说呢？1.全班交流。2.注意事项：说清楚你的邀请内容。注意态度要诚恳，要有礼貌。评一评谁说得最得体，最有礼貌。3.全班演一演。二、习作（学些邀请信）1谈话导入： 除了可以口头邀请老师参加班会活动，还可以给老师写邀请信。2出示邀请信，思考：邀请信是按照怎样的格式写
3、的呢？根据学生回答板书： 同时讲解格式：称呼（给谁写的）：左上角。 正文：开头空两个格。先写您好！再写内容。 此致：另起一行空两格写。敬礼：另起一行顶格写。落款：右下角。（姓名）日期：落款下面。 3探究正文写法： （1）引导学生默读思考：你发现写邀请信要注意什么？ （2）小组讨论。 （3）以小组方式汇报，师生补充，总结：A语言简练、意思清楚。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除
4、假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?B内容：时间、地点、活动内容等。C用上谦词敬语。（您、请。）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 （4）练习写一封邀请信。 (5)小组交流，修改。课后反思：唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已
5、经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。1、通过照样子写句子，读读背背然后调动学生的积极性，激发学生了解汉字的愿望和喜欢汉字的感情。2、通过讨论、交流，学会有礼貌的邀请别人，会写邀请信。
