1、课文朗读音频14*走一步,再走一步莫顿亨特夯实基础巩固知识1.阅读下面的文字,完成(1)(4)题。寒冬腊月,山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫j的岩缝间,经受着凄风苦雨的侵袭和无人问津的寂寞,却也无冤无悔;即使零落成泥,也芳香依旧。到了三、四月份,生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放,三朵两朵地挨在一起,看上去,。花瓣左右对称,向外弯曲,。紫花地丁紫得清新淡雅,。它虽最微小,但并不自惭形秽,反而更追求精致,活出精彩。(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。贫j(瘠)对称(chn)弯曲(q)(2)文中有错别字的一个词语是“无冤无悔”,这个词语的正确写法是“无怨无悔”。(3)“侵袭”在文中的意
2、思是侵入并袭击。(4)下面依次填入文中横线处的三句话,衔接最恰当的一项是(C)A.好像在说悄悄话的小姑娘像水墨画中的一缕青烟是扎在姑娘头上的马尾辫B.是扎在姑娘头上的马尾辫好像在说悄悄话的小姑娘像水墨画中的一缕青烟C.好像在说悄悄话的小姑娘是扎在姑娘头上的马尾辫像水墨画中的一缕青烟D.像水墨画中的一缕青烟是扎在姑娘头上的马尾辫好像在说悄悄话的小姑娘2.(南通中考)文韬中学将举行“成长的足迹”系列活动,请你参加。(1)请你设计一个活动,仿照示例,写出活动名称。示例:聆听名人故事示例一:阅读文学名著示例二:观看励志电影示例三:参观英雄故居(2)请你以文学社社长的身份给著名女作家秦文君打电话,邀请她
3、于6月20日下午两点到学校礼堂做关于成长的主题报告。请写出你的电话内容。示例:秦老师,您好。我是本校文学社社长,很冒昧打扰您,想邀请您在百忙之中来我校作一个关于成长的主题报告,时间初定为6月20日下午两点,地点是学校礼堂。不知道您是否方便?(3)下列篇目选自朝花夕拾,请任选一篇,结合文中具体内容,说说鲁迅早年的生活经历对他的成长产生了怎样的影响。阿长与父亲的病藤野先生示例一:阿长与:阿长是鲁迅小时候的保姆,作者记述儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨,“满肚子是麻烦的礼节”的性格;使他看到了劳动人民的善良,让他明白了很多道理。阿长买来的山海经,使童年的鲁迅逐步对文学产生了
4、兴趣,乃至影响了他一生。示例二:父亲的病:作者用讽刺的笔调写了庸医误人,以两个“名医”的药引一个比一个独特,表现了某些中医的故作高深。通过他们的相继借故辞去,体现出父亲的病一步步恶化。通过家庭的变故表达了对庸医误人的深切痛恨,在感叹中让人体会到人生的伤悲。示例三:藤野先生:藤野先生是鲁迅在留学时的老师。在日本留学学医期间,日本“举国上下都弥漫着鄙视中国人的风气”,藤野先生不但不歧视鲁迅,反而对他这个中国学生特别热情、友好;藤野先生还特别理解和尊重他,尊重他的人生选择。这令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激。藤野先生对鲁迅的生活习惯、治学态度和日本观都产生了深远的影响。阅读探究拓展延伸(丽水中考)阅读
5、下面的文字,完成后面的问题。佐纪北野武小学六年级生日那天,母亲要去买东西,突然叫住我:“小武,快去穿衣服!”那是除了远足以外,我第一次坐电车,而且还是要去买东西,这令我兴奋不已。一路上,我盘算着是买棒球手套好呢,还是电动火车好呢。最后,我们在神田站下了车,我被带进一家大书店,才刚嘟囔一句“买书啊”,后脑勺立刻挨了一巴掌。如果是世界名著全集,也就罢了。当母亲买下算术以及什么什么的总共十本“自由自在”系列儿童专用参考书时,我头都昏了。哪有什么自由自在?明明是不自由不自在的日子嘛。那天晚上,一回到家,母亲立刻要我翻开“自由自在”,稍微偷懒她就一巴掌打过来,或者用扫把柄戳我,逼我读书。小学时,母亲是如
6、何逼我读书,而我又是如何不肯读书,老想着打棒球,一直是我最深的记忆,也是我们母子之间的较量。后来,我考上明治大学工学院。对母亲来说,这是个小小的胜利。不过,我以退学这个最坏的结果,结束了母子俩在读书领域的较量。但是,我们母子的较量,并非只限于读书这个领域。母亲还有更大的目标,简言之,就是要我出人头地,至少和哥哥姐姐一样。这也是这场战争的主要矛盾点。因此,对总算考上大学的儿子,母亲的干涉并未停止。另一方面,我认为考上大学是凭自己的实力,毫无感谢母亲的心情,反而有点厌烦她。不仅如此,我甚至认为,母亲可能会是毁掉我人生的我最亲的人。我开始打工,自信可以赚到房租和零用钱,于是决定搬出来住。那是大学二年
7、级的春天。趁着母亲外出在附近工作的时候,我开着向家具店朋友借来的货车,把行李搬出来。真不凑巧,只见母亲拐过前面的街角,迎面而来。“小武,你干什么?”“我要搬出去。”我别过脸去,听见雷鸣般的怒吼:“想走就走,都读大学了,又不是小孩子。绝对别给我回来,从今天起,我不是你妈,你不是我儿子!”尽管如此,她还是一直站在门外,茫然地看着货车消失在荒川对面。我心里也难过,可是我坚信,不这样做,我就无法自立。啊!新生活!起初几天,我的确是早上六点起床做广播体操,然后精神抖擞地度过一天。但果不其然,很快地,我又陷入自甘堕落的日子。别说是学校,连打工的地方都爱去不去的,每天游手好闲。一回神,发现房租已拖欠了半年。
8、我不好意思面对房东,偷偷摸摸爬窗出入。窗外寒风呼啸的季节里,我照例快中午时还躺在被窝里。房东来敲门:“我有话跟你说。”我呆呆站着,只有一句“对不起”。混沌的脑袋认识到半年不缴房租,只有滚蛋一条路,却突然听到怒吼:“给我跪下!”我心想:这房东想干什么?但还是露出一点反省的样子,乖乖跪在地板上。“欠了这么多房租,你以为还住得下去吗?半年前你搬来的时候,你母亲紧跟着过来,是坐出租车跟来的。”我一惊,满脸通红。“她说:这孩子傻傻的,肯定会欠房租,如果一个月没缴,就来找我拿。就这样,你母亲一直帮你缴房租,你才能一直住在这里。我是收到了房租,但没有一毛钱是你自己掏的。你也稍稍为你母亲想想吧。”房东走后,我
9、瘫坐在棉被上许久。些许感谢的心情,混杂着永远躲不开母亲的懊恼第二次交手,我又彻底输了。乖乖听母亲的话,洗心革面,好好读完大学,像哥哥一样当个学者搞搞研究,不是很好吗?不然,跟父亲一起刷油漆,过油漆匠儿子的人生,可能也不赖啊。处在这个屡屡被母亲“算计”的世界,我总是感到有些不满,但具体不满在哪里,又怎么也说不上来。我想起小时候的玩伴,现在不是工人、出租车司机,就是黑道混混。他们和我哪里不同?没有。不,只有母亲不同。(有删改)注佐纪:北野武的母亲。北野武,日本著名导演、编剧、笑星、主持人,2019年凭花火获威尼斯电影节金狮奖最佳导演。3.本文通过哪几件事来写“我们母子之间的较量”?请简要回答。小学
10、时“我”想买棒球手套(电动火车),母亲却让“我”买学习参考书。读大学二年级时“我”搬出去住,却是母亲替“我”交了房租。“我”以退学结束母子俩在学习领域的较量。4.联系上下文,回答括号里的问题。(1)那天晚上,一回到家,母亲立刻要我翻开“自由自在”,稍微偷懒她就一巴掌打过来,或者用扫把柄戳我,逼我读书。(“自由自在”一词有什么意味?)既指以此为名的参考书,又反讽“我”被逼读书的状况,与下文母亲“一巴掌打过来”“用扫把戳我”形成对比,显得风趣幽默。(2)尽管如此,她还是一直站在门外,茫然地看着货车消失在荒川对面。(此时的母亲为什么“茫然”了?)儿子自作主张搬出去住,母亲为此感到伤心、无奈;她为儿子
11、的将来担忧,面对远去的儿子,母亲有些失落,有些不知所措。5.文中写房东训斥“我”的片段有什么用意?借房东之口交代母亲一直为“我”交付房租,说明母亲了解“我”懒散、不负责任的个性;连房东对“我”的自甘堕落都看不下去,可见“我”当时的表现很糟糕;“我”自以为独立了,而实际上母亲却无所不在,这让“我”又羞又恼。6.作者曾经认为“母亲可能会是毁掉我人生的我最亲的人”,而他又说“他们和我哪里不同?没有。不,只有母亲不同”,看似矛盾的话流露出作者怎样的思想感情?请结合全文简要分析。示例:作者眼中的母亲非常严厉,她的教育方式有些粗暴,不允许孩子有自己的爱好,希望孩子能够出人头地。作者总觉得生活在母亲巨大的阴
12、影下,即使想反抗,也无济于事。但当作者把自己与儿时玩伴相对比时,发现自己在家庭条件、自身资质、顽劣性格等方面与他们都没有太大的不同,他能获得今天的成就,母亲的管教、关爱起了非常重要的作用,是他这位与众不同的母亲让他这匹野马终成良驹。因此,他对母亲有过不满,有过畏惧,但他内心深处更多的还是对母亲的感激和敬爱。写法借鉴提升能力心理描写是刻画人物性格的重要手段。怎样运用心理描写?概括来说有两种方法。一是直接描写,如心理剖析、内心独白、梦境幻觉等;二是间接描写,如通过对表情、动作、语言或景物的描写等来反映心理变化。恰当使用描写方法对人物进行刻画,往往能够使人物形象更加生动、饱满,更加立体、真实。如本文
13、中内心独白的心理描写:“但是他能做什么?他是个粗壮的中年人,他爬不上来。即使他爬上来了,又能怎样?”心理描写很好地展现了人物当时的状态,使读者能够清楚地感受到人物的情感与内心。7.请你试着用心理描写的方法写一个片段,力求生动准确。【片段示例】本以为我会大脑空白地等着卷子传到我手上,但是看到老师抱着卷子走进教室的时候,我就有种嗓子里被塞了异物的焦灼感,看着桌子上的小黑点,脑子里迅速地回转着这两天临时抱佛脚的复习内容,只不过大多和这门考试没什么关系。老师在点卷子,我下意识地看看周遭的同学,大家表情各异却都神色紧张,我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的。我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全,心里却想着,桌屉里那本语文书不会让老师误认为我作弊吧。正这么想着,考试开始了。第 4 页
