1、实验活动6酸、碱的化学性质【学习目标】1.知识与技能：加深对酸和碱的化学性质的认识。2.过程与方法：体验实验探究的过程。3.情感态度与价值观：初步学会实验操作的方法,通过实验解释生活中的一些现象。【学习重点】盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙的主要性质。【学习难点】酸、碱的化学性质的具体应用。情景导入生成问题1.复习：盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙的主要化学性质有哪些？通过实验再具体认识。2.出示学习目标,由学生对学习目标进行解读。自学互研生成能力按教科书P69图1021所示实验,填写下表：酸或碱滴加紫色石蕊溶液滴加无色酚酞溶液稀盐酸溶液显红色溶液不变色稀硫酸溶液显红色溶液不变色氢氧化钠溶液显蓝色
2、溶液显红色氢氧化钙溶液显蓝色溶液显红色思考：如何识别一种溶液是酸溶液,还是碱溶液？1.回忆所学的知识,完成下表：金属与稀盐酸反应的化学方程式与稀硫酸反应的化学方程式镁Mg2HCl=MgCl2H2MgH2SO4=MgSO4H2锌Zn2HCl=ZnCl2H2ZnH2SO4=ZnSO4H2铁Fe2HCl=FeCl2H2FeH2SO4=FeSO4H22.思考：上述反应的生成物有什么共同的地方？你能得出什么结论？1.完成下列实验,并填写表格：将生锈的铁钉分别放入盛有稀盐酸和稀硫酸的试管里,过一会儿将铁钉取出后,观察铁钉表面和溶液颜色有什么变化？实验现象化学方程式铁锈稀盐酸铁锈逐渐溶解,溶液由无色变为黄色
3、Fe2O36HCl=2FeCl33H2O铁锈稀硫酸铁锈逐渐溶解,溶液由无色变为黄色Fe2O33H2SO4=Fe2(SO4)33H2O2.思考：根据以上实验和讨论,归纳出盐酸、硫酸等具有哪些相似的化学性质？1.实验室如何检验二氧化碳气体？反应的化学方程式是什么？将气体通入澄清石灰水,观察石灰水是否变浑浊；Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。2.氢氧化钠与氢氧化钙具有相似的化学性质,请写出相应的化学方程式。2NaOHCO2=Na2CO3H2O。1.按要求完成实验：在烧杯中加入10 mL氢氧化钠溶液,滴入几滴无色酚酞溶液,再用滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液,至溶液颜色恰好变为无色为止。这是什
4、么反应？写出化学反应的方程式。中和反应；HClNaOH=NaClH2O。2.向两支试管中各加入相同质量(约12 g)的氢氧化钙粉末,然后各加入10 mL水,振荡；再各加入几滴无色酚酞溶液,观察现象；再用滴管向其中一支试管滴入1 mL水,向另一支试管慢慢滴入稀盐酸并不断振荡,比较两支试管中的现象。3.完成下列两个反应的化学方程式：2HClCa(OH)2=CaCl22H2O。H2SO42NaOH=Na2SO42H2O。交流展示生成新知知识模块一：酸、碱与指示剂的作用知识模块二：酸与金属的反应知识模块三：酸与金属氧化物的反应知识模块四：碱与非金属氧化物的反应知识模块五：酸与碱发生中和反应检测反馈达成目标一、当堂检测二、课后提升三、家庭作业精英新课完成学生用书的“夯基础分点练”部分完成学生用书的“生能力整合练”部分巩固知识：记忆速记宝典中的本课知识本节课是学生实验课,实验活动让学生有更多的机会主动地体验化学实验的过程,在知识的形成、相互联系和应用过程中使学生养成科学的态度、获得科学的方法,在科学探究中培养学生的创新精神和实践能力。另外,个别学生对实验操作要领及注意事项掌握的不牢,所做的实验几乎没有实验现象或实验现象不明显,甚至得不出相应正确的实验结论。第 2 页
