1、4军民一家教学目标：1、了解雷锋冒雨送大嫂回家的事，感受他的崇高和伟大，体会军民之间的鱼水深情，懂得能尽自己所能帮助别人是幸福、充实、也是崇高的。2、学会课文生字14个，理解“艰难、一辈子、何必”等词语的意思。3、理解“刚就”的意思，会用这一句式写话。教学重点：理解描写雷锋的行动、语言和外貌的有关词句，从而感受雷锋作为人民子弟兵的一员对人民无私的爱，体会“军民一家”的思想感情。教学准备：投影片、课文配乐录音教学课时：2课时 第一课时教学目标：学会生字14个，读通课文。学习课文1、2自然段。能用“刚就”说话。教学过程：一、直观感知，导入课文二、自学课文。1、自由读课文，读后思考。布置自学。2、检
2、查自学情况。三、学习第1自然段。理解“刚擦完汽车，天就下起大雨来了。”四、学习第2自然段。课文写雷锋“跑上前去”和“脱下军衣”的动作是怎么样的？五、作业。 第二课时教学目标：1学习3、4自然段，能联系上下文理解艰难、浑身、湿淋淋军民一家的意思。2.有感情的朗读课文。3.感受雷锋全心全意为人民服务的崇高品质。教学过程：一、复习（听写生字）二、教学第二自然段。1、自由读第二自然段，找出不理解的词语。2、重点理解“艰难”a、用横线划出有关艰难的句子。b、读读句子c、想想艰难的意思，为什么？d、总结学法：划一划读一读想一想e.读方框里的话，说说这就是用什么方法理解词语。3.自由读第二自然段，当这位妇女
3、艰难地走着，雷锋是怎么做，又是怎么说地？4.出示练习：5.在（）里填上合适地词语。使句子中带点词语地意思更具体。（1）雷锋（）跑上前去，把自己地雨衣披在大嫂身上。（2）大嫂（）激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。”a.填词b、说说如果去掉这两个词语。意思表达上有什么不一样？（比较、试读）6.重点朗读雷锋说的话。7.有感情的朗读第2自然段。二、教学第三自然段。1.指名读第3自然段。思考：雷锋送母子三人回到家，自己却怎么样？大嫂怎样说的。1）用同样的方法去学习浑身，湿淋淋的意思。2）出示句子：大嫂( )激动的说：“同志呀，我一辈子也忘不你的情意！”a.填词。b、朗读指导。2.感情朗读第三
4、自然段。三、教学第四自然段。1、默读这段话。思考：雷锋听了大嫂的话，怎么说？怎么做？2、读后谈论交流：“军民一家”究竟试什么意思？“这个”指什么？3、有感情的朗读第4自然段。同桌练习对话。4、回顾全文。朗读全文。四、总结全文，说说：A、雷锋是一个怎样的人？B.我们应该向她学习什么？五、作业。课外阅读雷锋的故事单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
