1、30、一次成功的实验观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云
2、像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴
3、是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 学校 班级 姓名 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、读句子，用“”标出带点字的正确读音。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个
4、汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知
5、道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1.教育家从手提包里取出三个系（j x）着绳子的小锤。2.女孩不假（ji ji）思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”二、看拼音，写词语。shn l ch bi wi xin j dngjio y d zh s su hu jing三、读句子，在括号里填上一
6、个与带点字意思相反的词。1.水面很宽，可桥很（ ）。2.这个实验屡次失败，而今天终于（ ）了。 3.这位科学家的内心再也不能平静，他万分（ ）地抱起女孩。 四、给下列句子加上合适的标点。1.你为什么要这样做呢 教育家问2.这个实验我做过好多次 每次孩子们都争着往外拉铅锤 结果铅锤都堵在瓶口 一个也拉不出来 教育家激动地说 今天 我的实验终于成功了 来源:学科网五、课文理解。 1. 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 从这两句话里可以看出小女孩 来源:2.教育家激动地抱起小女孩是因为（ ）A小女孩在遇到危险时首先想到别人
7、的精神让教育家深受感动。B小女孩帮助教育家完成了实验，教育家很感激她。六、粗心的小朋友把句子弄乱了，快来帮他排一下。“嚓”的一声，画报撕坏了。他俩一起补好了画报，高兴地看了起来。老师来了，他俩抢着对老师说：“画报是她弄坏的。”老师说：“以后可不能这样了，快去补一补吧！”明明和平平抢着看画报，谁也不肯让谁。七、阅读短文，回答问题。来源:团结就是力量有个猎人在湖边的树上搭了一张大网，结果捕到许多鸟。但这些鸟都很大，所以它们把网扯了起来，带着网飞走了。猎人跟在后面跑，有位农夫遇见他，便问道：“你要去哪里？你想这么跑就能抓到那些鸟吗？”“如果网里只有一只鸟，那我是抓不到的，”猎人边跑边说，“可是现在我
8、有把握能抓到这些鸟。”来源:学|科|网Z|X|X|K结果他真的抓到了。因为到了傍晚，网里的鸟都开始往不同的方向飞，它们都想飞回自己的巢。有的想往森林飞，有的想往沼泽飞，而也有的想往田里飞。结果它们很快就和网一起掉在地上，通通被猎人抓起来了。1. “如果网里只有一只鸟，那我想我是抓不到的。”猎人为什么这样回答农夫？2.事情的结果是怎样的呢？为什么会出现这样的结果？答 案一、j ji二、顺利 茶杯 危险 激动 教育 堵住 思索 获奖 来源:ZXXK三、1、窄2、成功3、激动四、略五、1、聪明，遇到危险时首先想到别人 2、A六、略七、1、到了傍晚，网里的鸟都开始往不同的方向飞，它们都想飞回自己的巢。有的想往森林飞，有的想往沼泽飞，而也有的想往田里飞。 2、猎人抓到了全部落网的小鸟，小鸟不团结。
