1、语文版2019-2019学年四年级上册语文第四单元测试卷一、轻松写字。1.写字时，我能做到“三个一”，我的字写得更美观了。我给大家展示一下吧。深夜的街道，在夜幕的笼罩下，像睡着了一样恬静。 二、开心积累2.拼读写词语我最棒。w tngwi xinw rnzo y_3.换偏旁，组成新字再组词脑 _ _ _ _噪 _ _ _ _险 _ _ _ _ 4.我会根据意思写词语。没有一点办法。_形容名声非常大。_紧皱着眉头，满脸苦相，形容忧愁苦闷的神情。_很紧迫，来不及等待。多用于急切额心情。_耳朵都要震聋了。形容声音很大，特别响。_ 5.我会在横线上填上合适的词语。强大的_ 锋利的_ 宽阔的_绝望的_
2、安然的_ 猛烈的_ 6.我会选词填空。强烈 猛烈 热烈风_地摇撼着路旁的梧桐树。我早挡住了敌人_的进攻。台下响起了_的掌声。宏大 庞大 伟大在猫的眼里，狗是_的动物。许世友是中国人民解放军中一位_的将军。这个设计以_的气势抓住了评委的心。 7.我会用恰当的关联词填空。_我们是少先队员，_要积极保护绿色家园。_人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，我们_可以生活在美丽的环境中。_你用一颗真诚的心去对待别人，别人_就会善待你。日内瓦的绿地_大多是地毯般美丽懂得人工草皮和花坛，_也随处可见花花绿绿的野草和野花。 8.我会按要求写句子。这是我对你们的希望。（改为反问句）我已经搜集了台湾的有关知识。
3、（改成“把”、“被”字句）奇异的景色吸引了众多的游客。（缩句）老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。（仿写句子） 三、快乐阅读9.课内阅读。它扎煞起全身的_，_地尖叫着。野草高高地生长在里圈，人工栽种的草皮低低地守护在外圈，两者错落有致，只有_之分，没有_之别。台湾的蝴蝶_、_都位居世界前列，所以人们都不禁发“_”的赞叹。 10.阅读下文，回答问题 不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英的身旁驶过，喷出一股黑烟，呛得她直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。还有一辆汽车，发出_的叫声，从她身旁_，差点儿震落她的花瓣。地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，_，在在蒲公英的身上。“啊！”蒲公英大叫一声，眼
4、前一黑，痛的晕了过去。等到她费了好大的力气，从空饮料罐地下钻出来时，天色已经暗了。蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。 （1）选择合适的词语填入文中的横线上。鲜红色 嫩黄色 震耳欲聋 不偏不倚 呼啸而过还有一辆汽车，发出_的叫声，从她身旁_，差点儿震落她的花瓣。地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，_，砸在蒲公英的身上。 （2）读文段最后一句话，回答问题。蒲公英“今天的遭遇”指什么？读了蒲公英的遭遇，你想说些什么？ 11.阅读下文，回答问题让我们有一片栖息之地吧 大森林依然有着欢乐的气氛，我爸爸妈妈都是鸟儿，住在一棵高大挺拔的白杨树上，每天都过着幸福的生活。 一天晚上，我在家听爸爸妈妈讲森林
5、沦陷的故事。我听得出神，突然，爸爸妈妈提到一个我既熟悉又陌生的名字人类。我急着问爸爸妈妈：“人类为什么要把我们的家夺走呢？”“是钱财、是贪婪，它们使人类泯灭了良知，失去了同情心。”爸爸说。听着听着，我睡着了。 “嗞嗞”一阵刺耳的噪音把我吵醒。怎么回事？我揉了揉朦胧的眼睛，啊，我的爸爸妈妈不见了！环顾四周，人们正用电锯砍树，我的家摇摇欲坠，我害怕极了，惊慌失措地飞出了森林，一路上眼泪不断，打湿了小草，每一滴都藏着说不清的痛苦。啊，聪明的人类，这就是你们干的好事？你们把我们弄得妻离子散，让我们没有圆满的家，这样你们就会高兴吗？你们眼里闪着邪恶的目光，让我们看着害怕。你们有没有想过，失去家人的感觉是
6、多么痛苦！为什么要这样做，为什么呀 我疯狂地扑扇着翅膀，心里的愤怒与怨言一时涌上心头，终于，我对着天空长啸一声，便栽倒在地 一会儿，我醒了，已经没有力气。这时，我多么希望人类能觉悟。森林可以蓄水可以冬暖夏凉，可以挡住风沙洪水我们小鸟也可以吃害虫，保护生态平衡，多少好处阿。现在，你们只知道用树木来做一次性的木制品，这样多么浪费资源啊！难道只有在资源严重缺乏的时候，你们人类才会反省自己的愚蠢举动吗？人类阿，快觉悟吧，我们是多么渴望有一个温暖的小家呀！让我们有一片栖息之地，还大家一个美丽的大自然吧！ （1）是谁破坏了美丽的大自然？用文中爸爸说的一句话说明破坏大自然的原因。 （2）从“啊，我的爸爸妈妈
7、不见了”这句话中你读出了小鸟怎样的心情？ （3）抄写文中让你最受感动的一句话，并说明原因。 （4）如果你是已经觉醒的人们，听完小鸟的诉求，你想对它说些什么？把你的真实想法写下来。 （5）写一句环保方面的公益广告。 四、笔下生辉12.井底有两只青蛙，它们渴望见到井外的世界。一次暴风雨后，井水涨满了井口，两只青蛙跃出井面，一只向东，一只向西。半年后，一只青蛙在外面安了家，另一只青蛙又回到了井底。它们的经历有什么不同呢？请你以其中的一只青蛙的经历为内容，展开丰富的想象，写一篇想象作文，题目自拟。比一比，看谁的表达有创意。 答案解析部分一、轻松写字。 1.【答案】略 【考点】语言表达 【解析】【分析】
8、本题主要考查对汉字的书写和笔画。笔画是指汉字书写时不间断地一次连续写成的一个线条，它是汉字的最小构成单位。要求同学们熟练掌握。笔顺是指书写文字的顺序。汉字的笔顺规则是：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先进后关，先中间后两边，从外到内等再想想要写的字是由哪些笔画构成的，这些笔画应该写在田字格中的什么位子，最后再将这些字写在田字格中。【点评】本题主要考查对汉字的书写和笔画。笔画是指汉字书写时不间断地一次连续写成的一个线条，它是汉字的最小构成单位汉字的笔顺规则是：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先进后关，先中间后两边，从外到内等再想想要写的字是由哪些笔画构成的，这些笔画应该写在田字格
9、中的什么位子，最后再将这些字写在田字格中。要求同学们熟练掌握。二、开心积累 2.【答案】梧桐；危险；污染；遭遇 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“梧、桐、危、染、遭”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3.【答案】恼；恼怒；垴；削垴；操；体操；澡；洗澡；检；检查；睑；眼睑 【考点】字形，词形 【解析】【分
10、析】这道题是要求把所给的字换一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。故答案为：恼、恼怒；垴、削垴；操、体操；澡、洗澡；检、检查；睑、眼睑。【点评】主要考查学生换偏旁组字和组词的能力，通过换偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。4.【答案】束手无策；举世闻名；愁眉苦脸；迫不及待；震耳欲聋 【考点】词义 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。故答案为：没
11、有一点办法。束手无策。形容名声非常大。举世闻名紧皱着眉头，满脸苦相，形容忧愁苦闷的神情。愁眉苦脸很紧迫，来不及等待。多用于急切额心情。迫不及待。耳朵都要震聋了。形容声音很大，特别响。震耳欲聋。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。5.【答案】力量；牙齿；马路；陷阱；大象；洪水 【考点】词形 【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。比如：强大的力量、锋利的牙齿、宽阔的马路、绝望的陷阱、安然的大象、猛烈的洪水。【点评】从给出的词语中找规
12、律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。6.【答案】强烈；猛烈；热烈；庞大；伟大；宏大【考点】词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。强烈:力量很大。如、猛烈：主要指动作；事物的气势大、力量大。如、热烈：具有强烈感情、激情或热情的。如。庞大：表示形体、组织、数量或程度大大超过惯常的范围或标准；很大规模。如。伟大：十分崇高卓越；超出寻常，令人钦佩敬仰的。如。宏大：巨大，宏伟。如。【点评】说话和写作时要正确
13、使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。7.【答案】因为；所以；只有；才；如果；就；虽然；但 【考点】句式衔接 【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是因果关系。故选“因为所以”分句之间是条件关系。故选“只有才”；分句前后是假设关系。故选“如果就”分句前后是转折关系。故选“虽然但”；【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。8.【答案
14、】这难道不是我对你们的希望吗? 改成“把”：我已经把台湾的有关知识搜集了。“被”字句：台湾的有关知识已经被我搜集了。景色吸引了游客。荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时
15、,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。【考点】句子排序、仿写，
16、扩写、缩写句子，句式转换 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。【解析】【分析】陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：这难道不是我对你们的希望吗?将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字
17、，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。故：改成“把”：我已经把台湾的有关知识搜集了。“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。故：“被”字句：台湾的有关知识已经被我搜集了。考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：景色吸引了游客。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，
18、但不是同一类事物。故：荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。【点评】掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法，平时多练。主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。三、快乐阅读 9.【答案】羽毛；绝望；高低；贵贱；种类之多；数量之大；台湾蝴蝶甲天下 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。它扎
19、煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。野草高高地生长在里圈，人工栽种的草皮低低地守护在外圈，两者错落有致，只有高低之分，没有贵贱之别。台湾的蝴蝶种类之多、数量之大都位居世界前列，所以人们都不禁发“台湾蝴蝶甲天下”的赞叹。【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。来源:ZXXK教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。10.【答案】（1）震耳欲聋；呼啸而过；不偏不倚（2）被一辆旧汽车喷出黑烟，呛
20、得她直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫声，从她身旁呼啸而过，差点儿震落她的花瓣。地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，不偏不倚，砸在蒲公英的身上，她眼前一黑，痛的晕了过去。略 【考点】语段阅读 【解析】【分析】（1）解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。被一辆旧汽车喷出黑烟，呛得她直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫声，从她身旁呼啸
21、而过，差点儿震落她的花瓣。地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，不偏不倚，砸在蒲公英的身上，她眼前一黑，痛的晕了过去。略【点评】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。11.【答案】（1）是钱财、是贪婪，它们使人类泯灭了良知，失去了同情心。（2）害怕、愤怒（3）人类阿，快觉悟吧，我们是多么渴望有一个温暖的小家呀！让我们有一片栖息之地，还大家一个美丽的大自然吧！（4）森林不光是你们的家，也是我们人类生存的自然环境中很重要的部分！森林可以防洪、防风、防沙，可以给人类提供大量的木材，但自然资源都是有限的，总有被砍光用尽的时候。所以，我们一定会提倡大家
22、保护环境、严禁乱砍乱伐！为了人类共同的大家，一定会还你们一个幸福、安全的小家！（5）树木拥有绿色，地球才有脉搏。 【考点】散文 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能从第二自然段中找到答案。即：是钱财、是贪婪，它们使人类泯灭了良知，失去了同情心。（2）考查对语句的理解的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。从“啊，我的爸爸妈妈不见了”这句话中你读出了小鸟害怕、愤怒的心情。（3）“人类阿，快觉悟吧，我们是多么渴望有一个温暖的小家呀！让我们有一片栖息之地，还大家一个美丽的大自然吧！”一只小鸟都有这样的渴望，更何况我们人类呢。（4）回
23、答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。示例：森林不光是你们的家，也是我们人类生存的自然环境中很重要的部分！森林可以防洪、防风、防沙，可以给人类提供大量的木材，但自然资源都是有限的，总有被砍光用尽的时候。所以，我们一定会提倡大家保护环境、严禁乱砍乱伐！为了人类共同的大家，一定会还你们一个幸福、安全的小家！（5）拟写公益广告应注意：内容具体，指问明确该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确语言简洁，朗朗上口公益广告是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵构思新颖，富有创意要用艺术的手法把
24、话说到人的心上语气亲切温馨，充满人文关怀好的公益广告都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感【点评】（1）此题考查筛选相关信息的能力。（2）此题考查对句子的理解能力。（3）此题考查对课文内容的理解能力。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。（5）公益广告要注意主题突出，字数简洁，活用修辞。四、笔下生辉 12.【答案】略 【考点】想像作文 【解析】【分析】童话，是小学生喜闻乐见的文学体裁，它运用奇异动人的幻想和奇妙曲折的情节反映现实生活。这篇童话虽然是虚构的童话，但是它确实生活的一种再现。两只青蛙为什么会出现两种境遇，它们各自的经历与
25、我们身边的任何事情有着必然的联系。首先，要善于观察身边发生的事情，获得充足的写作素材。其次，要进行合理的幻想。童话的幻想不是胡编乱造，随意发挥，它是作者依托现实生活所产生的想象。题目中的两只青蛙为什么一只在外面了家，而另一只又回到井底，这期间发生了什么？它们各自又有什么离奇曲折的经历呢？围绕这样的问题，展开合理的想象，这篇童话就有了支架和材料。第三，要善于运用拟人这一修辞手法。所谓拟人，就是把某一事物当成人来写，让它有语言，有思维，有感情。在你的故事中，两只青蛙要像人一样能进行对话，有心理活动，有个性。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。第 9 页
