1、品读释疑品读释疑结构主旨结构主旨课堂拓展课堂拓展当堂检测当堂检测场 景 歌1第 二 课 时学习目标1.熟读课文，背诵课文。（重点）2.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。（难点）文中写了哪些场景？（核心问题）自由读课文，想一想：文中写了哪些场景？文中描写的场景有海滩、山村、公园、校园。一只海鸥一条帆船一片沙滩一艘军舰一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。这一小节描写的是一幅海滩风景图。这一小节描写的是什么画面？一只（）一片（）一艘（）一条（）这是课后题哦！小鸟树叶轮船小鱼u仿照第一小节说一说。一方鱼塘一座花园一块稻田一行垂柳一
2、方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。这一小节描写的是什么画面？请说一说，前两节描写了哪些景物？（串珠问题1）海鸥、沙滩、军舰、帆船、鱼塘、稻田、垂柳、花园。概念：数量词是数词和量词的合称。数词是指表示数字的词，如:一、二量词是表示人或事物数量单位的词，如：只、片作用：明了清晰，具有很好的说服性。判断：借助含有数字和数量单位的词来判断。认识数量词从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。（串珠问题2）小溪、石桥、翠竹、飞鸟、队旗、铜号、红领巾、欢笑。飞鸟一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。石桥翠竹小溪
3、一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。“孔、道、丛”都不是常用的量词，“孔”指有孔的物品；“道”指某些长形的东西；“丛”指聚集生长在一起的草木。你怎样理解“孔、道、丛”这些量词？一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。借代的修辞手法，用“红领巾”代指少先队员。所以说一队“红领巾”。“红领巾”指的是少先队员。为什么说一队“红领巾”？“红领巾”指的是什么？说一说文中有哪些数量词？（串珠问题3）一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。课文前三个小节和最后一小节所描写的
4、内容有什么不同？（串珠问题4）前三个小节是描写的静态的景色，最后一小节是描写的活动场景。u说一说，看谁说得多。一（）鱼塘一（）稻田一（）石桥一（）翠竹一（）海鸥一（）帆船这是课后第2题哦！方孔丛块只条海滩风景 海鸥 海滩 军舰 帆船田园风光 鱼塘 稻田 垂柳 花园公园景色 小溪 石桥 翠竹 飞鸟场景歌活动场面 队旗 铜号 红领巾 欢笑本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。数字歌一头牛，两匹马，三只小羊找妈妈。四只鸡，五只鸭，六只小鸟叫喳喳。七条鱼，八只虾，九条小虫慢慢爬。十个数字真有趣，小朋友们笑哈哈
5、。数量词儿歌一只鸭子两头牛，三只小龟水里游。四条大鱼五只虾，六个娃娃乐哈哈。七只公鸡八条狗，九头小鹿地上走，十只猴子在挠头。一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花总不见。（咏雪清郑板桥）一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。（山村怀古宋邵康节）课堂小结这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让我们在感受美丽景色、感受美好生活的同时，感知了不同事物数量词的表达方式。一、连字成词，再读一读。稻 帆 军 海 翠舰 田 船 绿 滩二、比一比，谁填得多。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）一条一把一片一群鱼河龙尺子小刀伞叶子欢笑沙滩羊飞鸟红领巾
