1、11 修辞手法班级_ 姓名_ 得分_时间：40分钟 满分：100分一、选择题。(12分)1下面的句子哪个不是比喻句？()A白鹭是一首精巧的诗。B她长得很像她妈妈。C它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。2下面三个句子中“像”字的作用与其他不同的一项是()A清澈的小河像一条银色的丝带。B三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。C往事历历在目，就像发生在昨天。3下列句子中，是比喻句的一项是()A我仰望着空中的燕子，仿佛我的心也一起飞上了蓝天。B一阵微风吹来，小树好像在向我招手。C书，被人们称为人类文明的“长生果”。二、将下列句子改为拟人句。(16分)1珍珠鸟站在书架上。_2红烛熔化了，流下了烛油
2、。_3老牛咧开嘴看着牛郎。_4秋天，树叶落了。_三、选出下列句子运用的修辞手法。(12分)A夸张B对偶C排比D反问E比喻F拟人1花开时那才是香飘十里。()2大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。()3白日依山尽，黄河入海流。()4这么远，箭哪能射得到呢？()5松鼠的尾巴像降落伞。()6画眉鸟在枝头兴奋地唱着动听的歌曲。()四、按要求写句子。(24分)1日子很快就过去了。(改为夸张句)_2松鼠有一条美丽的尾巴。(改为比喻句)_3以“日出”为内容，分别写句子。比喻句：_拟人句：_4我的课余生活很丰富(续写排比句)_5结合事物的特点，运用比喻或拟人等修辞手法把下面的句子
3、写得生动有趣一些。夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着，风吹着树，树叶摇晃着。夏夜是迷人的，萤火虫_，青蛙_，风_，树叶_。五、对下列各句所用修辞手法的判断及其表达效果的分析，正确的打“”，错误的打“”。(16分)1“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”运用了拟人，突出了春花的鲜艳美丽。()2“我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的诬蔑！”这句话运用了夸张，强调了“我”遭到诬蔑后气愤的程度。()3“你别说，你长得还真像你的妈妈。”这句话运用了比喻，生动形象地表现出“你”长相上的特点。()4“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？”这句话运用了反问，更加肯定了“敢于
4、这样做的人，不是一个英雄”。()六、阅读练习。(20分)_在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。而眼前的荷叶，那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，和杨柳是一样的。你瞧，那叶面上的水珠滴溜溜地滚动着，满池的荷叶好像在翩翩起舞。(有改动)1给这段话拟一个恰当的小标题，写在横线上。(3分)2画波浪线的句子运用的修辞手法是()(3分)A比喻B拟人 C夸张 D排比3“绿色，本来是生命的颜色。”这句话是从这段文字中抽出来的，应放在()。(4分
5、)A处 B处 C处 D处4哪一句话概括地写出了花港观鱼绿的特点？用“_”画出来。(5分)5下列对本段分析不正确的一项是()(5分)A文中表现了花港观鱼荷池的无限生机。B文中运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法，并运用叠词作修饰。C描写花港观鱼的“绿”，重在强调它的生命力。11修辞手法一、1.B2.C3.C二、示例：1.珍珠鸟神气十足地站在书架上。2红烛熔化了，流下了红色的泪水。3老牛咧开嘴，笑嘻嘻地看着牛郎。4秋天，树叶在空中翩翩起舞。三、1.A2.C3.B4.D5.E6.F四、1.示例：日子一眨眼就过去了。2示例：松鼠有一条帽缨似的尾巴，非常美丽。3比喻句：初升的太阳像一个大大的圆盘挂在了天边。拟人句：太阳顽皮地跳出了海面。4示例：我的课余生活很丰富，有时我会打羽毛球，有时我会跑步，有时我会看课外书。5提着灯笼自由地飞来飞去欢快地唱着歌和树一起跳起了舞舒展着自己的腰身五、1.2.3.4.六、1.绿2.B3.B4那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。5.B 5 / 5