第一步：朗读课文，识记作者(夜宿山寺的作者是_)第二步：再读课文，标画字词(听范读，朗读，圈出生字，画出新词)第三步：查字典，认生字(查字典，学习课后“生字表”中的生字)李白1给下列生字注音。宿()寺()危()辰()恐()惊()似()庐()笼()苍()茫()盖()sswichnkngjngsllngcngmngi2“庐”是()结构，“寺”是()结构，“惊”是()结构。半包围上下左右3读读记记。夜宿 山寺 危楼 星辰 恐惊 天似穹庐 笼盖第四步：学习“会写字”1照样子写出生字的音序、部首，并各组一个词语。例：危(W)()_危险_敢()()_ 惊()()_阴()()_ 似()()_野()()_ 苍()()_茫()()_G攵不敢J忄吃惊Y阝阴天S亻似乎Y里原野C艹苍茫M艹白茫茫2比一比，再组词。以（）忙（）似（）茫（）阴（）惊（）阳（）凉（）以后似乎急忙白茫茫阴天阳光惊讶冰凉1夜宿山寺的作者是_朝诗人_，这首诗写了诗人觉得山寺的楼宇很高，仿佛伸手可以摘_，说话能惊_。2敕勒歌是一首_。这首诗先写敕勒川的位置，给人_的感觉；再写天空，接着把天空和原野结合起来，给人_的感觉；最后一句描绘了草原牧草茂盛牛羊多且肥壮的景象。第五步：理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”读课文)唐李白星辰天上人北朝民歌辽阔壮美空旷高远第六步，我的疑问：_
