1、更多资料添加微信号：DEM2008专题11 小升初无忧衔接之济南的冬天【学习目标】1、积累生字词；有感情地朗读课文，体会济南的冬天之美。2、学习课文抓住景物特点进行描写的方法以及情景交融的写作手法。3、体悟作者对济南山水的热爱之情，培养热爱祖国山水的美好情感。【新课导入】同学们，你印象中的冬天是什么样子的？寒气逼人？冰天雪地？ 那么在作家老舍先生的眼里又是什么样子的呢？济南的冬天会有什么不同吗？今天，就让我们随着老舍先生一起来欣赏一下济南冬天！【知识梳理】一、助读资料1.作者简介老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，被誉为“人民艺术家”。主要作品有小说骆驼祥子四世
2、同堂，话剧茶馆龙须沟等。2.写作背景本文的写作与作者的生活经历有着密切的关系。老舍25岁前生活在北京，1924年赴英国伦敦任教，在伦敦生活了6年，在离开伦敦回国的途中，在地处热带的新加坡又住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害。而一回国便到济南齐鲁大学任教，沐浴在济南温暖宜人的冬季里，作者感到惊异和陶醉，于是发自肺腑地写出了济南的冬天这一经典美文。二、基础知识1、 字音字形地毯（tn） 着落（zhu） 一髻儿（j） 宽敞（zhn） 贮蓄（zh） 济南（j） 看护（kn） 澄清（chng） 镶（xing）2. 词语解释响晴：晴朗无云。温睛：温暖晴朗。设若：假如。安适：安静而舒适。镶
3、：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。秀气：清秀。文中形容小山的秀美小巧。水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。贮蓄：储存，积蓄。蓝汪汪：形容蓝得发亮。空灵：灵活而不可捉摸。三、文本解读济南的冬天 老舍原文文本解读对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。句解：“没有风声”写出济南冬天风的柔和。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。句解：“响晴”突出济南冬天天气的晴朗。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。句解：“温晴”
4、是文眼，也是贯串全文的主线，下文所写济南的山、水都突出了这一特点。【1】第一部分（）：总写济南冬天“温晴”的特点。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?句解：“睡”“唤醒”，运用拟人的修辞手法，赋予老城以人的灵性，生动形象地写出了老城温暖可爱的特点，营造了一种优美、温馨的意境。小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。句解：写出了济南三面环山的地理环境。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”句解：想象，赋予山以人的性情，
5、表达了作者对济南的山的喜爱之情。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!句解：“慈善”一词运用拟人的修辞手法，印证了济南冬天“温睛”的特点.【2】【3】最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。句解：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了披雪矮松的美丽风姿。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。句解：“一道银边”，照应前文“小山整
6、把济南围了个圈儿”一句，再次突出了济南小山围城的地理环境特点。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。句解：运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出草色和雪色相间的美景，表达了作者对济南雪后小山的无比喜爱之情。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!句解：运用拟人的修辞手法，将夕阳斜照下呈粉色的薄雪比拟为害羞的少女，形象地描绘了夕阳斜照下雪色娇美、可爱的情态。【4】古老的济南，
7、城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。句解：将城外山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，突出了济南城外远山淡雅的特点，富有诗情画意。【5】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。句解：“不忍得”，将水人格化，生动地写出水的温柔多情，突出了济南冬天“温睛”的特点。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。句解：“蓝
8、水晶”这个比喻将天光、水色融为一体，形象地描绘出济南冬天的清亮、明丽。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。【6】第二部分（）：具体描写济南冬天的山水景色。这就是冬天的济南。第三部分（）：总结全文，抒发喜爱、赞美之情。【1】文题为济南的冬天，作者为什么要写北平、伦敦、热带地区冬天的气候?通过与北平、伦敦、热带地区的气候进行对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出济南冬天“温晴”的特点，赞美它是个“宝地”，为下文写济南的山、水做铺垫。【考点：分析对比手法及其作用】对比手法及其作用对比手法是一种常见的表现手法，是把两种不同的事物或一种事物对立的两个方面
9、进行比较，在比较中分清好坏，辨别是非。对比的作用在于突出对比双方某一方面的特点，给读者留下鲜明的印象。【答题格式】将与对比，突出了，更好地表现了事物的特征/人物/形象/文章的主题。【2】第段在写山时，为什么还写了济南人的表现?写济南人在冬天“面上含笑”的表情，“有了着落”“有了依靠”“并不着急”的心理，正好印证了济南冬天“温晴”的特点，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。【3】概括第3段的段意。写阳光朗照下的济南冬天的山景，突出其“温晴”的特点。【4】第段是按照怎样的顺序来写雪后的小山的?按照空间顺序，依次描写了山上、山尖、山坡、山腰的秀美景色，突出了雪后小山的娇美情态。 【5】这一段用了两
10、个“卧”字，试探究一下“卧”字在文中的作用。“卧”字运用比拟的修辞手法，将小村庄和雪写得活灵活现，表现出济南冬天的安闲、舒适；同时，又与第段中的“暖和安适地睡着”相照应，前后呼应，使文章结构更加严谨。 【6】这一段写出了济南冬天水的哪些特点?暖：水不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。绿：以绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托水的绿。清亮：通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿”，以及澄清的河水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块空灵的蓝水晶，来表现水的清亮。四、总结归纳1. 内容主旨文章紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发
11、了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。2.写作特色布局合理，层次井然。本文布局谋篇层次井然，以“济南的冬天”作标题，表明所写时间、地点的范围。接着文章开头一段，写济南冬天温晴的天气，通过三组对比，赞誉济南是个“宝地”，这是贯穿全文的主线。再接着写济南冬天的山景和水景，篇末以一句简明有力而又耐人寻味的话结束全文。善用修辞，情景交融。这篇文章运用了大量的比喻和拟人等修辞手法，写景形神兼备，惟妙惟肖，生动贴切，给人留下深刻的印象。如把“小山整把济南围了个圈儿”比喻成“把济南放在一个小摇篮里”，把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，把蓝汪汪的天空比作一块“蓝水晶”，无一
12、不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山、不冷的冬天，是恰到好处的。拟人的句子更多，个性化更明显。如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”；把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害了羞的少女，秀美动人；“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”“垂柳还要在水里照个影儿呢”，把水藻、水和垂柳都人格化了。这些都表现出济南的冬天动人的山水景色及孕育着的无限生机。【专项练习】一、 积累与运用1下列词语中，划线字的注音全部正确的一项是（）A水藻（zo）奇迹（j）狭（xi）窄B看（kn）护慈（c）善矮（i）松C济（j）南 暖和（huo） 着（zho）落D发髻（j） 镶（xing）嵌 澄（chng）清【答案】A
13、【解析】B.“看”应读kn；C.“着”应读zhu；D.“髻”应读j；2下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）A济南的冬天是响睛的。自然，在热带的地方，日光是水远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。B古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敝。C水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。D看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧【答案】D【解析】A.响睛响晴；B.宽敝宽敞；C.伫蓄贮蓄。故选D。3对下列句子中划线词语的理解，有误的一项是（）A在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（“温晴”是贯串全文的主线，下文写济南的山水景物，都与此相关）B济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（突出了小山的
14、娇美）C山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（传神地写出了小村庄和小雪的情态，烘托出一种恬适的氛围）D就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（运用比喻的修辞手法，把水写得温暖、多情）【答案】D【解析】本题考查词语在具体语境中的含义。“不忍得”将水人格化，属于拟人的修辞手法。4选出对下列各句所使用的修辞手法分析正确的一项()看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。山坡上卧着些小村庄，小
15、村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。A比喻拟人拟人比喻B比喻比喻拟人拟人C拟人拟人比喻比喻D拟人比喻比喻拟人【答案】A【解析】本题可以用排除法，依据常用修辞手法的特征进行判断。第一句“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”很显然是比喻句，这样就排除了C项和D项，第二句根据“暖和安适地睡着”，可以确定是拟人句，这样就确定了答案为A。5下面句子标点符号使用有误的一项是()A对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。B请闭上眼睛想：“一个老城，
16、有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”C这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！【答案】B【解析】B.使用有误，“想”后面的内容不应用引号，故选B。6下列对课文内容的理解，有误的一项是（）A文章开头作者用北平的多风和伦敦的多雾反衬出济南冬天风的柔和和天气的响晴。B文中描绘了阳光下济南的全景、冬日山景、冬日水色等三幅图画。C作者在描绘济南冬天的景色时，选取了几种具有代表性的事物：阳光、小山、
17、小雪、绿水等。D作者写冬天的水色，先写天光、水色融为一体，描绘其鲜亮色彩，再以水藻之绿衬托水之清澈。【答案】D【解析】本题考查学生对文章内容的理解。作者先以水藻之绿衬托水之清澈，再写天光、水色融为一体，描绘其鲜亮色彩。二、 课内阅读（一）（2021广西河池七年级期中）现代文阅读，完成小题。最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄
18、的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬
19、天的济南。（老舍济南的冬天）1第段是按照什么顺序写景的？请结合内容简要分析 2第段写出了济南冬天的水有什么特点？请各举一例说明。 3词句品析。（1）画线句子“最妙的是下点儿小雪呀”在选文中的作用是什么？ （2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧”句中加点词语有何表达效果。 4文章的标题是济南的冬天而结尾却说“这就是冬天的济南”，这样写是否矛盾？为什么？ 【答案】1是按照空间顺序写景的；依次描写了山上，山尖、山坡、山腰的秀美景色，突出了雪后小山的娇美情态。2水的温。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒点热气；水的绿。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色
20、全拿出来了；水的清亮。自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。3（1）是本段的总领句，领起下文对薄雪覆盖下的济南山景的描写。（2）示例：两个“卧”字运用了拟人的手法，形象传神的照应了上文“暖和安适地睡着”。生动地写出了村庄宁静和谐的情态，表达了作者对它们的喜爱之情。4示例：不矛盾，文章以济南的冬天为题，表明所写的是济南这个特定地方的冬天，不同于其他地方的冬天。文章最后“这就是冬天的济南”是全文的结束语，既和开头“济南真得算个宝地”相照应，又点明了题旨，抒发了作者对济南的喜爱、赞美之情，给人回味的余地。【解析】1考查描写顺序。根据第一段中的“山上、山尖、山坡、山腰”等词语可知
21、，本段是按空间顺序来描写雪后小山的美景的，联系末句“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”可知，表现了雪后小山的秀气与娇美的情态。2考查筛选信息。根据第三段中的“那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气”可得：温。根据第三段中的“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿”可得：绿。根据第三段中的“由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶”可得：清亮。3考查赏析句子。（1）阅读第二段可知，本段描写的是小雪覆盖下的小山的美景。“最妙的是下点儿小雪呀”为本段首句，也是总领句。总领下文对薄雪覆盖下的济南山景的
22、描写。本段末句“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”与首句相呼应，表现了小山秀气的特点。（2）两个“卧”字，用了拟人的手法，把小村庄和雪当作人来写，展现出村庄的安详，表现雪在房顶上的状态，它们的模样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。写出了一种安详、舒适的感觉；同时与上文“暖和安适地睡着”“好像是把济南放在一个小摇篮里”相照应，形象生动地表现了济南冬天“温晴”的特点，烘托出一种安适平静的气氛，字里行间流露出作者对济南冬天的喜爱之情。4本题考查对文章内容的理解能力。解题时注意明确文章的写作重点，从文章主题，表达感情等角度来思考。文章以“济南的冬天”为题，表明所写的是济南这个特定地域的冬
23、天，不同于其他地方的冬天。而结尾“这就是冬天的济南”意思是这温暖如春、秀丽如画、天明水净的世界，就是冬天的济南啊！表现了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者对济南的冬天的赞美之情，耐人寻味。（二）（2021广东广州七年级期中）阅读下文，回答问题。济南的冬天老舍对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能
24、有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最
25、妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终
26、年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。5根据你的理解，你觉得朗读下列语句时重音和停连处理不恰当的一句是（）（“”是停顿符号，“”是连读符号，“”是重音符号）A这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。B小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。C天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。D这就是冬
27、天的济南。6填写表格，梳理选文所写景物及其特点，体会作者的思想感情。段落主要内容景物特点作者的思想情感第段（1）_暖和安逸抒发了作者对济南冬景的（4） 第段薄雪覆盖下的山（2）_第段济南城外的远山淡雅第段济南的水（3）_7同学们就文中语言的品析，展开了讨论，请你补充完整。小萌：“因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！朗读这句话你会重读哪个词语呢？小优：（1）我会重读“_”，因为 小明：“况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。”写得也很好。因为它使用了（2）_的修辞手法， 8文章结尾“这就是冬天的济南”有何作用？请谈谈你的理解。 【答案】5B6（1）阳光朗照下的山 （2）秀气（秀美） （3）
28、温暖澄清 （4）由衷的喜爱和赞美7慈善运用了拟人的修辞手法，写出了济南冬天“温晴”的特点（温暖舒适），表达了作者对济南冬天的喜爱与赞美之情。 拟人 将“垂柳”人格化，生动形象地写出了济南冬天的水不结冰的温暖和柳枝的柔美，表现出济南冬天的无限生机。8文章最后的“这就是冬天的济南”总结全文，既和开头“济南真得算个宝地”相照应，又点明了题旨，抒发了作者对济南的喜爱、赞美之情，给人回味的余地。【解析】5本题考查语句重音和停连分析。B.有误，“只有”“缺着”“点儿”三处的后面不应该用停顿符号。故选B。6本题考查文章内容及作者感情分析。第（1）空，结合“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就
29、绿起来了吧”分析，概括为：阳光下的山；第（2）空，结合“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”，概括为：秀气（秀美）；第（3）空，结合“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气”“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶”，概括为：温暖澄清；第（4）空，结合“可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”，概括为：由衷喜爱和赞美。7本题考查句子分析。（1）本题考查朗读设计。重读是为了适应传情达意的需要，对语句中的某些词或者短语以重读形式加以强调。本句应重读“慈善”，“这样慈善的冬天”是拟人的修辞手法，突出济南冬天“温晴”的特点；“
30、济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”这句话能强调人们对“慈善”的济南冬天的喜爱之情。（2）本题考查修辞手法赏析题。“照个影儿”是“垂柳”的动作，所以是将“垂柳”人格化，生动形象地写出了“垂柳”爱美的情态；“在水里照个影儿”从侧面反映了“水”的清澈与温情；这句话突出了济南冬天“温晴”和充满生机的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。8本题考查文章结尾分析。本题考查文章内容分析。“这就是冬天的济南”中的“这”是对前文内容的概括，即“有温晴的天气”“一个老城，有山有水”。由此可知，这句话总结了全文济南冬天的特点。文题“济南的冬天”重点说的是季节，而结句“这就
31、是冬天的济南”重点说的是济南，因为上文具体描绘了冬天里济南山水特有的明丽色彩，此句用“冬天”来修饰济南，反映出在冬天这个特定季节里，济南所具有的不同寻常的魅力，抒发了作者对济南的赞美之情。另外，从结构上来看，结尾句与开头“济南真得算个宝地”遥相呼应，使得全文结构严谨。三、 拓展提升（一）（2021山东济南七年级课时练习）阅读下面的文章，完成下列小题。北方的冬天没有雪，似乎就不是冬天。南方的冬天，除了山区，一般城市里是不见雪的。有的人一辈子都没见过雪。有的人去过人造的冰窟，大夏天的，一张门票几十块钱。那叫雪吗？混杂着煤灰一样的杂质，了无生机。看的人太多了，踩的人太多了，雪就没了形状，没了精髓。逗
32、人玩呢。看雪还是要去北方。进入冬天，雪就成了北方唯一的风景。城市里白雪皑皑，山野上苍茫一片，真是“千里冰封，万里雪飘”。尤其是在林区，倘若大雪遮天蔽日地下上几天几夜，清早忽然起来，顺着窗户霜花的缝隙，猛地发现雪停了，世间万般寂静，无声无息。连鸟叫都没有那么冷的天，鸟如何抵挡得了？若是孩子，心里就乐了。孩子们要结伴去上学；他们穿得像熊似的出门，路上的雪太厚，厚度和他们的个子几乎一般高，一不小心，掉进雪里，却没什么恐惧。孩子，都希望自己满头满脸都是雪，跟白胡子老人似的。当然，一般都小心翼翼，手牵着手，顺着树根走，无风，说不上有阳光，天却是晴的，抬头望去，干枯的枝头都挂着雪，像棉花糖。孩子们的小拳头
33、捶在树干上，雪受到惊吓，都纷纷扬扬地落了，如柳絮飘飞。孩子们笑着，松开了小手，手舞足蹈，声音惊着了寂静的林区，树上的雪都矜持不住，更洋洋洒洒。雪地并不很滑，不像结冰的地面，而孩子们穿的棉鞋大都是胶鞋底子或布鞋底子，有阻力。学完功课的孩子们不安分了，边走，边玩雪球，打雪杖。戴着棉手套，团出小雪球，狠狠地朝对方头上、脸上掷去，一般打不中，但打中的话，很疼，却没人哭；追着闹着，偶尔完全击中脸、甚至精确到鼻子，那可惨了，谁闯的“祸”谁去收拾。那是内蒙古小兴安岭的冬天。经历过那样的冬天，后来不管到哪里，都找不到冬天的感觉了。即便有一点，又总觉得意犹未尽，不够味儿。比如兰州和济南的冬天属于干冷，也下一点雪
34、，却很短暂，又及时地消融；又不会完全消融，夜晚彻底结冰。而广州或者深圳呢，雪是见不到的，仿佛那是另外世界的风物。北方的冬天总归是有雪的，尤其是农村，外面大雪飘飘，如梦如痴，城里的亲戚回到乡下，和爹妈兄弟姐妹们坐在热炕头上，孩子们则见缝插针地躺了坐了。旺火上煮上热茶，烧上烈酒，炖上一大锅猪排骨其他调料都不要，有点盐就够。一大口烈酒下肚，胃都滚了；不喝酒的喝茶，东北人唠嗑，西北人喧话，都一个意思，再听着窗外呼啸的北风和偶尔门开时捎进来的雪花感觉，好极了。(有删改)9文章从哪些方面描写北方的冬天？请结合文意分点概括回答。 10下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。城市里白雪皑皑，山野上苍茫一片，
35、真是“千里冰封，万里雪飘”。 戴着棉手套，团出小雪球，狠狠地朝对方头上、脸上掷去，一般打不中，但打中的话，很疼，却没人哭。 11文章第1段运用何种手法描写南方的冬天？有什么作用？请结合文意简要回答。 12本文和老舍济南的冬天都写了北方冬天的情景，但作者认为济南的冬天“不够味儿”。你同意他的观点吗？请结合文意和老舍济南的冬天，简要阐述理由。 【答案】9北方的雪；孩子们雪中玩耍嬉戏的情景；北方人坐炕话家常的家庭生活。10引用诗句，生动地表现了北方冬天的特征漫天飞雪，大地一片苍茫。通过“团”“掷”“打”“哭”几个动词，形象地写出了孩子们打雪仗时可爱与欢快的情景。11妙用对比的手法，为下文写北方的雪做
36、好铺垫；凸现北方雪遮天蔽日的特点，抒发了作者对北方雪的热爱和怀念。12同意。小兴安岭的冬天：寒冷，漫山遍野白雪皑皑，没有绿色。济南的冬天：温晴，下点儿小雪，但依然绿色遍地。【解析】9试题分析：此题考查对内容的概括。第段写北方的雪，第段写孩子们雪中玩耍嬉戏的情景，第段写北方人坐炕话家常的情景。10试题分析：此题考查对语言的赏析。这两句都是描写性的语言。第句可以从修辞的角度赏析，第句可以从准确用词的角度赏析。点睛：描写。描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界
37、，使人物活动的环境具象化。写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”、“活灵活现”、“栩栩如生”、“历历在目”、“惟妙惟肖”。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。11试题分析：此题考查对写作手法及作用的把握。首先判断运用了对比的手法，结合内容体会其突出强调作用。12试题分析：此题考查比较阅读。老舍所写济南的冬天的特点是温晴，选文中北方的冬天的特点是非常寒冷。首先要亮明观点，然后再解释原因。分析要有理有据。（二）（2020浙江杭州市公益中学七年级期中）阅读一日的春光，然后回答文
38、后问题。一日的春光冰心去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天。今年北平的春天来得特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远去了。天下事都是如此去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么?”然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，
39、说：“春天来了!”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，院里的桃花开了，可天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨淡的黄云，跟着千枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里九十天看看过尽我不信了春天!几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。我想，“春去了就去了罢!”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之
40、，我不信了春天。四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。春在眼前了
41、!这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开看见过幼稚园放学没有?从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里定格为永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。一春来，对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放!看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香!过了三四天
42、，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢?”13根据行文思路，将文中描摹的景象和作者的情感补充完整。景象：黄尘漠漠_海棠怒放情感：盼望、失落_14请从修辞及表达效果角度赏析文中画线句。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开 15根据文章内容
43、说说作者为什么对“只有一日的春光”深感满意？ 16本文第三小节以及下面的链接材料都写了北方的冬天，请分析两段文字中冬天特点及所要表达的情感上的不同。材料：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。（济南的冬天） 【答案】13杏花残败 悼惜、憎嫌 欣喜（喜悦）、满足（满意）14拟人的修辞手法。将海棠花当作人来写，形象生动地写出了海棠花的繁多、娇艳、热闹（喧嚣）的特点，表现了作者对充满生命力的海棠花的喜爱之情。15这一日的春光烂漫、骄奢、光艳；使作者感受到快乐、活泼、力量和生命。16本文的冬天：
44、寒冷、漫长，表达作者对冬天的厌恶、无奈。济南的冬天中的冬天：可爱、温晴，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美。【解析】13本题考查对文本内容的理解与掌握。根据文本中的“几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊”可知，第一空答案应为“杏花残败”；根据“这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌”可知，第二空应为“悼惜、憎嫌”；根据“喜悦的仰首”和“只是满意之余，还觉得有些遗憾”可知，第三空应为“喜悦满足”。14此题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。这句话中的“挤着开”运用了拟人的修辞，“千千万万”“玲珑娇艳”“乱烘烘”赋予海棠花生机勃勃的力量，表现了作者赞美春光的激情。15此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。作答时需要寻找对“一日的春光”进行评论和赞美的文字，并从中抽取出喜爱这一日春光的原因。联系文章内容可知，答案在第11、14 、15 自然段。16本题考查不同文段的比较阅读。解答此题首先要了解两篇文段的内容及体会作者情感，然后按题目要求进行异同分析。一般都是先分析相同点，再找出不同处。本文的冬天是寒冷的，流露出作者对它的讨厌之情；济南的冬天中的冬天是温晴的，表达了作者对济南冬天的赞美之情。更多资料添加微信号：DEM2008