三年级上册语文同步训练一课一练3爬天都峰2人教新课标.doc

1、4.爬天都峰一、简答题(5分)1(5分)选择合适的反义词连线。犹豫平坦笔陡果断似乎确实始 低高 终二、填空题(31分)2(4分)选出正确的读音。似乎（s sh）相逢（xing xing）白发（f f）首都 (d du)3(4分)选字填空。辫辩辨瓣（）子花（） （）别争（）4(3分)选一选“顶”字在下面句子中的意思。（填序号）顶：人体或物体最高的部分。量词，用于某些有顶的东西。从下面拱起。(1)妈妈给我买了一顶帽子。(2)我们终于爬上了山顶。(3)种子的嫩芽把土顶起来了。5(4分)花落谁家。(1)果然忽然我正在聚精会神地看书，听见外面一阵喧哗。他不负众望，获得了演讲比赛的第一名。(2)鼓舞鼓励老

2、师经常我们好好学习。同学们出色的表现深深地了我。6(6分)我能拼。fng dng（） yng q（）bin zi（ ） j rn（）yng tu（） fn l（）7 (10分)形近字。峰（）连（）勇（）蜂（）链（）涌（）徒（）仰（）陡（）昂（） 三、默写(8分)8(8分)课文内容填空。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么，在上面哩！我爬得上去吗？再看看的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人！小学语文201910101922试卷答案一、简答题1【答案】【解析】反义词就是两个意思相反的词，包括绝对反义词和相对反义词。确定一个词的反义词的方法：抓词素的反义 。 对原词加以否定，然后找反

3、义词。从具体语境中找反义词。二、填空题2【答案】sxingfd【解析】似：多音字，在似乎中读“s ”；相：多音字，在相逢中读“xing”；发：多音字，在白发中读“f”；都：多音字，在首都中读“d”。3家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。【答案】辫瓣辨辩【解析】辨别形近字或同音字，可以从字的结构与字义两方面来进行区分，再注意平时字的常用搭配。家庭是幼儿语言活动的重要环境，

4、为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。4“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说

5、法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。【答案】(1)(2)(3)【解析】汉语中有很多词是一词多义，要确定它的意思，就要根据词语的语言环境来考虑。做此类题，首先要读懂句子的意思，然后根据句子的语境确定每个句子中“顶”的含义，再根据给出的解释用代入法确定答案。5【答案】(1)忽然果然(2)鼓励鼓舞【解析】完成这样的题目首先要知道这几个词语在意思、用法上的区别，然后根据整体语境来选择合适的词语。忽然：突然地，动作、行为的发生或情况的变化来得迅速又出乎意料地。果然：真的；确实（表示事实与所说或所料的相符）。鼓舞：激发；推动；使振作起来；增强信心或勇气。鼓励：激发，勉励。6【答案】峰顶勇气辫子居然仰头奋力【解析】注意“辫”、“仰”、“峰”等字的书写。7【答案】峰顶连接勇气笔陡仰头蜜蜂铁链汹涌徒弟昂扬【解析】形近字组词可以根据字的偏旁来区分，如“峰”与“山”有关，可以组词为：山峰、峰顶；“蜂”：“虫”字旁，与昆虫有关，可以组词为：蜜蜂。三、默写8【答案】高云彩笔陡发颤【解析】加强对课文内容的熟悉。